Паспорт программы
Основы актёрского мастерства
Название
программы
Авторсоставитель
Вид программы
Адаптированная
Направленность
Художественная
Форма
реализации
Срок реализации
Очная
Возраст
обучающихся
Категория детей
6-12 лет
Уровень
освоения
программы
Краткая
аннотация
Никитина Вероника Сергеевна
1 год
Учащиеся младшего и среднего школьного
возраста
Стартовый
Программа «Основы актерского мастерства»
адресована обучающимся 1-6 классов.
Программа знакомит детей со спецификой
театрального искусства.
Программа интересна для активных ребят,
которые хотят стать увереннее и почувствовать
себя настоящим актером. Программа научит
ориентироваться
в
пространстве
сцены,
выражать свои эмоции, проявлять на площадке
воображение и фантазию.
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности составлена для занятий с обучающимися в
условиях общеобразовательной школы, в соответствии действующими
нормативными документами, Уставом МАОУ гимназия № 35.
Направленность программы - художественная
Актуальность программы.
Рабочая программа по учебному предмету «Основы актерского
мастерства» составлена в соответствии с требованиями: Федерального
закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273,
Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 с
последующими
изменениями,
концепцией
духовно-нравственного
воспитания.
Актуальность программы «Актёрское мастерство» заключается в
необходимости качественного обучения основам актерского мастерства с
большим количеством практики в комплексе с развитием личностных
навыков, с нацеленностью реализации в постановках театрализованных
программ и спектаклях на площадках. Самый короткий путь
эмоционального раскрепощения, снятия зажатости, заторможенности,
обучения чувствованию слова и художественному воображению – это путь
через игру, сочинительство, фантазирование. Все это может дать актёрское
мастерство.
Адресат программы: обучающиеся гимназии №35 в возрасте
от 6 до 12 лет;
Отличительные особенности программы:
Творческое начало рождает в человеке живую фантазию, живое
воображение.
Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия
зажатости,
заторможенности,
обучения
чувствованию
слова
и
художественному воображению – это путь через игру, сочинительство,
фантазирование. Все это может дать актёрское мастерство.
Практическая значимость программы:
Объем и срок реализации программы 1 час в неделю – 36 часов;
срок реализации – 1 год. Общее количество учебных часов в год 288,
запланированных на весь период обучения: 288 часов.
После окончания обучения по программе «Основы актерского
мастерства» учащиеся переходят на обучение по программе «Актерские
техники и приемы» углублённого уровня
Цель и задачи программы
Цель: Познакомить детей с основами актерского искусства,
посредством актерских тренингов на внимание, воображение и фантазию.
Познакомиться с искусством перевоплощения и изучить основы
декламации.
Задачи:
Обучающие:
познакомить обучающихся с основами актерского мастерства;
научить владеть видами сценического внимания, обладать
ассоциативным и образным мышлением, ориентироваться и действовать в
сценическом пространстве, отрабатывать правдивость и точность
простейших физических действий, органично и естественно существовать в
предлагаемых обстоятельствах;
дать основные теоретические понятия: о сценическом этюде и о его
драматургическом построении, о создании сценария этюда и форме его
написания, о выразительных средствах сценического действия и их
разновидностях, о событии и событийном ряде, о втором плане роли и его
внутреннем монологе, о сюжете и его структуре, об особенностях
различных школ актерского мастерства.
Развивающие:
создать условия для приобретения обучающимися опыта
исполнительского мастерства;
развить способности к продуктивной индивидуальной и
коллективной деятельности;
развить личностные и творческие способности обучающихся;
развить
наблюдательность,
творческую
фантазию
и
воображение, внимание и память, ассоциативное и образное мышление,
чувство ритма, логическое мышление, способность выстраивать
событийный ряд, способность анализировать предлагаемый материал и
формулировать свои мысли, уметь донести свои идеи и ощущения до
зрителя.
Воспитательные:
способствовать формированию у обучающихся духовнонравственной позиции;
воспитать способность к коллективному творчеству, работе в
команде;
содействовать повышению общего уровня гуманитарной
культуры и образования;
способствовать повышению самооценки и успешности.
Организация образовательного процесса
Форма занятий – очная, групповая.
Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу (45 минут – занятие).
Планируемые результаты (личностные, метапредметные и
предметные результаты, получаемые учащимися в результате освоения
программы).
- свободная ориентация на сценической площадке,
- навык работы в команде,
- развитие пространственного мышления,
- освоение основ актерской техники (мимика, жест),
- освоение речедвигательных упражнений,
- создание речевого хора.
- координироваться в сценическом пространстве;
- использовать основные элементы актерского мастерства в
публичных выступлениях.
Проектирование планируемых результатов
Личностные результаты:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
развитие самостоятельности, личной ответственности за свои
поступки;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
отношения к другому человеку;
формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками в процессе разных видов деятельности;
формирование ответственного и бережного отношения к костюмам,
реквизиту для выступлений.
Метапредметные результаты:
формирование умения самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной
деятельности;
формирование
умения
самостоятельно планировать пути
достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы
решения учебных и познавательных задач;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности;
овладение различными способами поиска информации в
соответствии с поставленными задачами;
готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое
мнение и аргументировать свою точку зрения;
формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий;
формирование умения самостоятельно ставить задачи и выполнять
их в процессе подготовки перед выступлением
2.1 Учебный план
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, 36 часов
№п/п
Наименование разделов/тем
программы
Количество часов Фомы
аттестации/
контроля
тео прак всего
рия тика
2
2
4
-
1.1.
Театр как вид искусства
1.2.
Специфика
театрального 2
искусства
Правда переживаний
-
2
4
-
2
2
-
Выразительность бессловесного действия
Театральные тренинги – уроки 4
актерского мастерства
Фантазия и воображение
-
4
4
-
6
10
-
6
6
Сдача этюда
1.7.
Секреты
уверенности
выступлениях на сцене
в 2
2
4
1.9.
Мы зрители
-
2
2
10
26
36
Сдача
стихотворного
произведения
Анализ
просмотренных
работ
Театрализованн
ое новогоднее
представление
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
ИТОГО:
2.2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Театр как вид искусства
Работа со словарем. Театральные термины.
Спектакль – театральное произведение.
Игра – главный элемент в профессии актера.
Итоговое занятие по теме.
Специфика театрального искусства
Театр – искусство синтетическое.
Театр – искусство коллективное.
Носитель специфики театра – актер.
Главное выразительное действие театра – действие.
Правда переживаний
Этюды на импровизацию.
Этюды на импровизацию.
Выразительность бессловесного действия
Этюды на создание атмосферы.
Этюды на создание мизансценической ситуации.
Этюды на восприятие музыки.
Этюды на рождение слова.
Театральные тренинги – уроки актерского мастерства
Тренинги на знакомство
Тренинги на пластическое раскрепощение
Тренинги на дыхание
Тренинги на выразительность
Вижу, как есть, отношусь, как задано
Тренинг «Зеркало»
Театральные игры - тренинги
Фантазия и воображение
Тренинги на перевоплощения
Ритмические тренинги
Фантазия и воображение в театре
Бином фантазии: методы, приемы.
Секреты уверенности в выступлениях на сцене
Упражнение на пластическое раскрепощение
Проработка зажимов
Мускульный контролер. Мышечное напряжение
Мы зрители
Какие качества необходимы зрителю
Развитие интереса к театральному искусству.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Поурочное тематическое планирование
предмета «Основы актерского мастерства»
Театр как вид искусства
Работа со словарем. Театральные термины.
Спектакль – театральное произведение.
Игра – главный элемент в профессии актера.
Итоговое занятие по теме.
Специфика театрального искусства
Театр – искусство синтетическое.
Театр – искусство коллективное.
Носитель специфики театра – актер.
Главное выразительное действие театра – действие.
Правда переживаний
Этюды на импровизацию.
Этюды на импровизацию.
Выразительность бессловесного действия
Этюды на создание атмосферы.
Этюды на создание мизансценической ситуации.
Этюды на восприятие музыки.
Этюды на рождение слова.
Театральные тренинги – уроки актерского
мастерства
Тренинги на знакомство
Тренинги на пластическое раскрепощение
Тренинги на дыхание
Тренинги на выразительность
Вижу, как есть, отношусь, как задано
Тренинг «Зеркало»
Театральные игры - тренинги
Фантазия и воображение
Тренинги на перевоплощения
Ритмические тренинги
Фантазия и воображение в театре
Бином фантазии: методы, приемы.
Секреты уверенности в выступлениях на сцене
Упражнение на пластическое раскрепощение
Проработка зажимов
Мускульный контролер. Мышечное напряжение
Мы зрители
Какие качества необходимы зрителю
Развитие интереса к театральному искусству.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
2
1
1
2
1
1
1
1
2.3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Обучающиеся будут знать:
- техники снятия физических зажимов;
- специальную терминологию;
- основные актерские тренинги и упражнения;
Обучающиеся будут уметь:
- использовать выразительные средства для создания художественного
образа;
- выступать на публике;
- координироваться в сценическом пространстве;
- создавать художественный образ в сценической работе или в
творческом номере;
- использовать основные элементы актерского мастерства в публичных
выступлениях.
3. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Формы аттестации/ контроля обучающихся и оценочные материалы.
Формы контроля.
Реализация
программы
«Основы
актерского
мастерства»
предусматривает итоговую аттестацию обучающихся.
Итоговая аттестация – новогоднее театрализованное представление,
открытый урок.
Средства контроля.
Контроль освоения обучающимися программы осуществляется путем
оценивания следующих критериев:
1. Теоретическая подготовка. Теоретические знания по разделам
учебно-тематического плана.
2. Практическая подготовка. Практические умения и навыки по
разделам учебно-тематического плана.
3. Общеучебные умения и навыки:
3.1. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать и слышать
педагога; умение работать в команде.
3.2. Учебно-организационные умения и навыки: навыки соблюдения в
процессе деятельности правил техники безопасности; умение быстро и четко
соблюдать рекомендации педагога.
4.2. Условия реализации программы:
Материально- техническое обеспечение программы
Просторный кабинет,
Возможность задействовать сценическое пространство,
Зеркала в пол,
Световое и звуковое оборудование.
Сведения о составителе:
- Никитина Вероника Сергеевна;
- Высшее, Челябинский государственный институт
культуры, бакалавр, режиссура театрализованных представлений и
праздников, 2020 г.;
- квалификационная категория отсутствует.
