МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Департамент образования города Екатеринбурга
МАОУ гимназия № 35
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа предшкольной развивающей направленности
«Словечко. Занимательная грамматика»
Возраст: 5 - 6 лет
Нормативный срок обучения: 8 месяцев
Екатеринбург
2024
Пояснительная записка
ДООП предшкольной развивающей
направленности «Словечко.
Занимательная грамматика» призвана решать вопросы практической
подготовки детей к обучению чтению, к обучению письму и направлена на
работу по совершенствованию устной речи. Содержание программы
направлено на общее развитие ребенка, посредством которого создается
прочная основа для дальнейшего успешного изучения русского языка.
Содержание программы ориентировано на решение следующих задач:
создание условий для формирования многосторонне развитой личности
ребенка
(интеллектуальное,
духовно-нравственное,
эстетическое,
эмоциональное развитие), для создания предпосылок положительной
мотивации обучения в школе; практическая подготовка детей к обучению
чтению и письму; формирование элементарной культуры речи,
совершенствование на доступном уровне навыков связной устной речи детей.
Отличительной чертой данной программы по сравнению с уже
существующими
является
осуществление
интеграции
тесной
взаимосвязанной и взаимопроникающей работы по подготовке детей к
обучению чтению с работой по развитию их устной связной речи и с
подготовкой к обучению письму.
Обучение строится на основе игровой деятельности.
1. Учебный план
Количество часов
в неделю
2
Количество часов
за 8 месяцев
64
2. Календарный учебный график
Начало освоения программы: согласно распорядительному документу по
формированию группы.
Нерабочими праздничными днями в Российской Федерации являются:
- 4 ноября - День народного единства;
- 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января - Новогодние каникулы;
- 7 января - Рождество Христово;
- 23 февраля - День защитника Отечества;
- 8 марта - Международный женский день;
- 1 мая - Праздник Весны и Труда.
- 9 мая - День Победы.
3. Форма обучения: очная.
4. Формы аттестации: не предусмотрена. После освоения обучающимся
образовательной программы документ не выдается.
5. Содержание
Лексическая и грамматическая работа
обогащение словарного запаса детей; наблюдение над многозначными
словами в речи;
употребление новых слов в собственной речи (конструирование
словосочетаний и предложений).
Развитие связной речи
ответы на вопросы, участие в диалоге;
подробный пересказ текста по зрительной опоре;
составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии
картинок.
Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха
знакомство с органами артикуляции, способами произнесения звука, его
условным обозначением;
знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки; твердые
и мягкие, звонкие и глухие согласные;
выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения
звука в слове;
выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых, мягких,
звонких, глухих согласных;
«чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых
обозначений.
Обучение звуко-слоговому анализу
звуковой анализ состава слогов и слов;
дифференциация понятий «звук» и «буква»;
соотнесение букв и звуков.
6. Планируемые результаты
К концу изучения программы дети смогут:
различать понятия звук, слог, слово, предложение.
выделять звуки в словах, давать им характеристику (гласный,
согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой).
писать печатными буквами слоги, слова.
читать слоги и структурно несложные слова и предложения.
знать правильную посадку при письме и чтении;
отвечать на вопросы педагога;
пересказывать текст по зрительной опоре;
составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок;
выделять звук в начале слова;
различать звуки и буквы;
узнавать и называть буквы русского алфавита;
находить слова с определенным звуком;
определять место звука в слове;
составлять предложения, по опорным словам, по заданной теме;
пересказывать сказку, рассказ (небольшие по содержанию) по опорным
иллюстрациям;
ориентироваться на странице тетради.
7. Тематическое планирование
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Раздел, тема
Всего
Вводное занятие. Звук и буква, слог как часть слова.
Звук и буква А.
Звук [а].
Буква А.
Звук и буква О.
Звук [о].
Звук и буква У.
Звук [у].
Буква У.
Звук и буква ы.
Звук [ы].
Буква ы.
1
1
Звук и буква Э.
Звук [э].
Буква Э.
1
Чтение слов из пройденных букв – АУ, УА.
Закрепление пройденного материала.
Звуки и буква Л.
1
Звуки и буква Л.
Буква Л.
Звуки и буква М.
1
Звуки и буква Н.
Звук [н].
Звуки и буква Н.
Буква Н.
Звуки и буква Р.
Чтение слогов.
Звуки и буква Р.
Знакомство с предложением.
Закрепление пройденного материала.
Гласные и согласные звуки и буквы.
Буква Я.
Буква Ю.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
22. 22
Буква Е. Чтение слогов, слов.
1
23. 23
Буква Ё. Составление предложений.
1
24. 24
Буква Ё. Чтение слогов, слов.
1
25. 25
26. 26
Буквы Е, Ё.
Звук и буква И.
Звук [и].
Звук и буква И.
Буква И.
Закрепление пройденного материала.
Звуки [г]- [к], [к] -[к’], [г]-[г’].
Буквы Г, К.
Звуки [д]- [д’], [т] -[т’].
Буквы Д, Т.
Звуки [в], [в’], [ф], [ф’].
Буквы В, Ф.
Звуки [з], [з’], [с], [с’].
Буквы З, С.
Звуки [б], [б’], [п], [п’].
Буквы Б, П.
Буква Х.
Звуки [х], [х’].
Буквы и звуки [ж]- [ш].
Буквы и звуки [ч’]- [щ’].
Буквы и звуки [ч’]- [щ’].
Чтение слов и предложений.
Звук и буква Ц.
1
1
27. 27
28. 28
29. 29
30. 30
31. 31
32. 32
33. 33
34. 34
35. 35
36. 36
37. 37
38.
39.
40.
41.
42.
43.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Буква Ь.
Буква Ъ
Чтение слогов, слов, предложений.
Чтение слов. Составление предложений по сюжетным
картинкам.
Алфавит. Чтение стихотворения.
Шутки-чистоговорки.
Произведения о маме.
Рассказы о Родине.
Произведения о природе.
Сказки о животных.
Русские народные сказки.
Сказки народов мира.
Басни.
57.
Рассказы -рассуждения и описания.
1
44.
45.
46.
47.
1
1
1
1
1
1
1
1
2
58.
Путешествие в страну букв и звуков. Итоговое
занятие.
ИТОГО
1
64
