МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МАОУ гимназия № 35

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МАОУ ГИМНАЗИЯ № 35
НА 2025 -2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

г. Екатеринбург
2025

Оглавление
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................................................................................ 3
НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ......................................................................................................... 3
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ......................................................................................................................... 4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА ...................................................................... 8
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ............... 11
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС НОО......................... 11
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС ООО ........................... 22
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО ........................... 57

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения гимназия № 35 (далее – МАОУ гимназия № 35) является
нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание
образовательной деятельности для начального общего, основного общего,
среднего общего образования и выступает в качестве одного из основных
механизмов реализации основных образовательных программ.
Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин
и является частью основных образовательных программ по соответствующим
уровням обучения (п. 22 ст. 2 Федерального закона от 29.12. 2012 г. № 273 –
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Учебный план учитывает
состояние материально–технической базы школы, программно-методическое
обеспечение образовательной деятельности, профессиональный уровень
педагогических работников, социальный заказ родителей и обучающихся.
НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ
Учебный план Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения гимназия № 35 на 2023-2024 учебный год составлен с учетом
следующих нормативных документов:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2.
Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. N 371-ФЗ "О внесении
изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"
(далее - Федеральный закон N 371-ФЗ).
3.
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (в ред. Приказа Минпросвещения России от
18.07.2022 N 569).
4.
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (в ред. Приказа Минпросвещения России от
18.07.2022 N 568, от 08.11.2022 N 955)
5.
Приказ Минпросвещения России от 17.05.2012 № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» в редакции приказов Минпросвещения от
11.12.2020 № 712, от 12.08.2022 № 732.
6.
Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования».

7.
Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования»
8.
Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования.»
9.
Приказ Минпросвещения России от 9 октября 2024 г. № 704 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ
начального общего образования, основного общего образования и среднего
общего образования»
10. Письмо Минпросвещения России от 03.03.2023 № 03-327 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
введению федеральных основных общеобразовательных программ»).
11.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания». Постановление главного государственного санитарного врача РФ
от 28.01.2021 с изменениями на 30.12.2022 «Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»
12. Санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением
Главного государственного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28.
13. Устав МАОУ гимназия № 35.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Особенности образовательных условий и программно-целевые
ориентиры
Содержание образования в МАОУ гимназия № 35 направлено на
воспитание и развитие ключевых компетенций – целостной системы
универсальных знаний, умений навыков, самостоятельности, личной
ответственности обучающегося за свою судьбу:
- личностное творчество обучающегося по отношению к
фундаментальным объектам окружающего мира, распределенным
в соответствие с образовательными областями (образовательная
продукция обучающегося как личностное содержание его
образования);
- самосознание личного опыта, знаний и эмоционально-ценностных
отношений обучающегося, обнаруживающихся в процессе
познания фундаментальных объектов и общекультурных знаний о
них (рефлексивно снятые результаты познания и творчества);

- деятельность обучающегося в отношении к фундаментальным
достижениям человечества, связанным с изучаемыми объектами
(отношение обучающегося к общекультурным знаниям и
социальному опыту).
Учебный план гимназии предназначен для реализации программ общего
образования. Он в полной мере обеспечивает выполнение федерального
государственного образовательного стандарта, сохраняя специфику учебного
плана гимназии, отражает процессы модернизации современного образования.
Основой учебного план является осуществление принципа преемственности
на всех уровнях образования.
Целью реализации учебного плана является обеспечение выполнения
требований ФГОС через достижения планируемых результатов выпускниками
целевых установок, универсальных учебных действий, определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными
потребностями и возможностями обучающихся, индивидуальными
особенностями развития и состояния здоровья личности и проявления ее
индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости, создание
условий для обучения в классах углубленного изучения и предпрофильной
подготовки с последующим продолжением в профильных классах уровня
среднего общего образования.
В соответствии с целевыми установками развития гимназии учебный
план обеспечивает реализацию следующих задач:
− создание системы обучения и воспитания на основе раскрытия
индивидуальных способностей, обучающихся в соответствии с
их интересами и потребностями. Достижение оптимального
уровня
освоения
базового
образования,
воспитания
обучающихся;
− формирование и развитие у обучающихся личностных,
метапредметных и предметных результатов, обеспечивающих
высокий уровень качества знаний;
− для детей с ОВЗ коррекционно-развивающей среды,
обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными
детьми возможностями для получения образования;
− создание условий для сохранения здоровья обучающихся в
период обучения, формирования здорового образа жизни,
развития психоэмоциональной сферы;
− выявление и развитие творческих способностей, обучающихся в
интеллектуальной, художественно-эстетической, общественноорганизаторской,
спортивно-оздоровительной
сферах
деятельности;
− создание условий для успешной социализации обучающихся,
воспитание социально активной личности, способной к
самообразованию и саморазвитию;

−

создание
единого
социокультурного
образовательного
пространства на основе интеграции деятельности школы, семьи,
социума микрорайона и города.
Среднее общее образование – завершающий уровень школьного
образования, призван обеспечить:
– становление и развитие личности обучающегося в ее
самобытности и уникальности;
– осознание собственной индивидуальности;
– появление жизненных планов, готовность к самоопределению;
– достижение
выпускниками
планируемых
результатов:
компетенций и компетентностей, определяемых личностными,
семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями обучающегося старшего школьного возраста,
индивидуальной образовательной траекторией его развития и
состоянием здоровья;
– функциональную грамотность;
– общественное и гражданское самоопределение.
Учебный план является частью образовательной программы МАОУ
гимназия № 35.
Организация образования строится на основе реализации прав
обучающихся на выбор содержания, форм получения образования, исходя из
социального заказа обучающихся и их родителей (законных представителей)
и образовательных возможностей МАОУ гимназии № 35.
Основной задачей учебного плана является создание условий для
целостного представления обучающимися системы научных дисциплин,
основанного на прочных и качественных знаниях.
Спецификация учебного плана
В учебный план включен перечень учебных предметов, обязательных для
изучения на указанных уровнях обучения, отражающих требования
федерального государственного образовательного стандарта; перечень
предметов, формируемых участниками образовательных отношений.
Спецификой учебного плана является
- системно обоснованное расширение набора гуманитарных и
математических дисциплин и их углубление в соответствии с
задачами образования;
- интеграция предметов образовательных областей;
- внедрение информационных и коммуникационных технологий во
все составляющие учебного процесса с обязательным отражением
в учебном планировании и внесении в план внутришкольного
контроля;
- модернизация
математического,
технологического
и
естественнонаучного образования с включением наиболее
современных
и
востребованных
практикой
разделов
образовательных областей;

интеграция области эстетического знания в единое системное
изучение предметов гуманитарного цикла.
Согласно Уставу при проведении учебных занятий по иностранному
языку, второму иностранному языку, информатике, труду (технологии)
осуществляется деление классов на группы.
-

Санитарно-гигиенические условия реализации учебного плана
В соответствии с Уставом МАОУ гимназия № 35 образовательная
деятельность в Учреждении осуществляется в соответствии с утвержденным
календарным учебным графиком в I классах – 33 учебные недели, в II-XI
классах – 34 учебные недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30
календарных дней, в летний период не менее 8 недель.
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.
Учебный год в X–XI классах делится на 2 полугодия, по итогам которых
выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.
Режим занятий обучающихся регламентируется Положением о режиме
занятий, в соответствии с приказом МАОУ гимназия № 35.
Трудоемкость учебных предметов и других форм организации
образовательного процесса определяется Санитарными правилами и нормами
организации образовательного процесса и учитывается при составлении
расписания учебных занятий и внеурочной деятельности.
Предусмотрено равномерное распределение образовательной недельной
нагрузки в течение учебной недели, при этом объем максимальной
допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся II-IV классов - 5 уроков и один раз в неделю 6
уроков за счет урока физической культуры
- для обучающихся V-VI классов – не более 6 уроков;
- для обучающихся VII-XI классов – не более 7 уроков.
Продолжительность урока составляет 40 минут.
Для обучающихся образовательный процесс организован по класснокабинетной системе.
Структура текущей и промежуточной аттестации определяется
Положением о формах, периодичности и порядке проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в
Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении гимназия №
35, регулирующим периодичность, порядок, систему оценок и формы
проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля их
успеваемости. Организация и проведение государственной итоговой
аттестации
осуществляется
в
соответствии
с
действующим
законодательством.
Основной задачей промежуточной аттестации обучающихся является
установление уровня достижения планируемых результатов освоения учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных требованиям

образовательной программы гимназии за учебные четверти, полугодия,
учебный год.
Промежуточная аттестация проводятся во время учебных занятий в
рамках учебного расписания. Продолжительность одного контрольного
мероприятия не должна превышать одного урока, в IX - XI классах – двух
уроков. Административные контрольные работы для обучающихся проводит
администрация гимназии в рамках мониторинга ВСОКО. Задания для
административной контрольной работы разрабатываются педагогами
гимназии и согласуются с руководителем МО. Административные
контрольные работы проводятся заместителями директора по учебновоспитательной работе, руководителями МО, учителями гимназии.
Плановые административные контрольные работы проводятся с целью
определения уровня сформированности знаний, умений, навыков и
метапредметных умений обучающихся данного класса. Внеплановая
административная контрольная работа в конкретном классе проводится
администрацией гимназии при возникновении конфликтных ситуаций между
участниками образовательных отношений (учителями, обучающимися и их
родителями).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Содержательное наполнение учебного плана отражает политику
государства в области образования, определено всеми участниками
образовательных отношений обучающимися, их родителями (законными
представителями), педагогами и администрацией образовательного
учреждения.
Содержание Учебного плана школы основано на программно-целевых
ориентирах:
- предоставление полноценного разностороннего развивающего
универсального образования;
- построение части, формируемой участниками образовательных
отношений/ компонента образовательного учреждения на основе
запросов учащихся, их родителей (законных представителей);
- содействие наиболее полному раскрытию и максимальному
развитию интеллектуального и творческого потенциала личности
обучающихся;
- расширение содержания образования в приоритетных для
учащихся школы областях знаний;
- предоставление обучающимися курсов по выбору, направленных
на развитие их интеллектуальных и творческих способностей, с
учетом интересов и образовательных потребностей.
Учебный план учреждения является одним из условий обеспечения
готовности личности к самоопределению и самореализации в основных
сферах жизнедеятельности, предоставляя участникам образовательного
процесса самостоятельность в выборе предлагаемых образовательных услуг.

Учебный план состоит из двух частей: обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных для всех имеющих по данной программе
государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих
образовательную программу основного общего образования, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть федерального учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение
учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей по выбору
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение
учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся.
Время, отводимое на данную часть используется на увеличение учебных
часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части, в том числе на углубленном уровне, и введение
специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений.
В условиях реализации Программы развития МАОУ гимназия № 35,
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования приоритетным направлением является реализация
общеобразовательных
программ,
обеспечивающих
дополнительную
(углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного
профиля, математике, физике, химии, биологии и информатике.
Формирование классов-комплектов, в которых обеспечивается
пропедевтическая работа к изучению предметов на углубленном или
профильном уровне на уровне основного общего и среднего общего
образования осуществляется с учетом интересов обучающихся и мнения их
родителей (законных представителей) в соответствии с Положением «Порядок
комплектования классов с углубленным изучением отдельных предметов в
МАОУ гимназия №35».
Согласно образовательным запросам обучающихся и на основании
Постановления Правительства Свердловской области от 27 декабря 2013 г. №
1669ПП «Об утверждении Порядка организации индивидуального отбора при
приеме либо переводе в государственные образовательные организации
Свердловской области и муниципальные образовательные организации для
получения основного общего и среднего общего образования с углубленным
изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения», а
также Правил приема в МАОУ гимназию № 35, утвержденными приказом от
05.12.2019 г. № 142/1, с учетом представленного выбора вариативной части
учебного плана в образовательном учреждении на 2025–2026 учебные годы
сформировано четыре профильных 10 классов:
– естественно-научный,
– социально-экономический,

– технологический,
– гуманитарный.
В XI классах представлено три класса и 4 профиля: естественно-научный
и гуманитарный, социально-экономический и технологический.
При проектировании учебного плана учтено, что профиль является
способом введения обучающихся в ту или иную общественнопроизводственную практику; это комплексное понятие, не ограниченное ни
рамками учебного плана, ни заданным набором учебных предметов,
изучаемых на базовом или углубленном уровне, ни образовательным
пространством школы. Учебный план профиля строится с ориентацией на
будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого
продолжения образования обучающихся, для чего необходимо изучить
намерения и предпочтения обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Учебный план профилей обучения содержат не более двух учебных
предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю
обучения предметной области.
Общими для включения во все учебные планы профильных X–XI классов
являются учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный
язык», «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика», «Информатика»,
«Физика»,
«Химия»,
«Биология»,
«История»,
«Обществознание»,
«География», «Физическая культура», «Основы безопасности и защиты
Родины», «Индивидуальный проект».
В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися
индивидуального
проекта.
Индивидуальный
проект
выполняется
обучающимся самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме
в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в
любой избранной области деятельности: познавательной, практической,
учебно- исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года
или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным
планом.
Обязательная часть учебного плана представлена предметными
областями, определяемыми федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования, что позволяет создать единое
образовательное пространство и гарантирует становление и развитие
личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание
собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению; достижение выпускниками планируемых результатов:
компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями
обучающегося
старшего
школьного
возраста,
индивидуальной
образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений,
предусматривает
подкрепление
профиля,
для
индивидуализации

образовательного процесса ученика в X-XI классах вводятся учебные курсы
по выбору обучающихся. Каждому ученику предлагается выбрать из
существующего списка курсы, которые ему нужны и интересны. Эти курсы
направлены на расширение или углубление профиля.
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
Начальное общее образование (I-IV классы)
Целью реализации учебного плана является обеспечение выполнения
требований ФГОС НОО через достижения планируемых результатов
выпускниками целевых установок, универсальных учебных действий,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающихся младшего
школьного возраста, индивидуальными особенностями развития и состояния
здоровья личности и проявления ее индивидуальности, самобытности,
уникальности, неповторимости.
В соответствии с целевыми установками развития гимназии учебный план
НОО обеспечивает реализацию следующих задач:
− создание системы обучения и воспитания на основе раскрытия
индивидуальных способностей, обучающихся в соответствии с их
интересами и потребностями. Достижение оптимального уровня
освоения базового образования, воспитания обучающихся;
− формирование
и
развитие
у
обучающихся
личностных,
метапредметных и предметных результатов, обеспечивающих высокий
уровень качества знаний;
− для детей с ОВЗ коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей
адекватные условия и равные с обычными детьми возможностями для
получения образования в пределах ФГОС НОО;
− создание условий для сохранения здоровья обучающихся в период
обучения, формирования здорового образа жизни, развития
психоэмоциональной сферы;
− выявление и развитие творческих способностей, обучающихся в
интеллектуальной,
художественно-эстетической.
Общественноорганизаторской, спортивно-оздоровительной сферах деятельности;
− создание условий для успешной социализации обучающихся,
воспитание
социально
активной
личности,
способной
к
самообразованию и саморазвитию;
− создание единого социокультурного образовательного пространства на
основе интеграции деятельности школы, семьи, социума микрорайона
и города.
Учебный план является частью основной образовательной программы МАОУ
гимназия № 35.

Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный
срок освоения основной образовательной программы начального общего
образования.
Режим работы классов начального общего образования:
Учебный год начинается 1 сентября. В процессе освоения
общеобразовательных программ обучающимся предоставляются каникулы
(30 календарных дней в течение учебного года).
В соответствии с Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2
«О утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» учебная нагрузка
составляет в 1 классе – 21 час, во 2-4 классах – 23 часа.
Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV
классы – 34 учебных недели.
Нормативный срок освоения программ на уровне начального общего
образования - 4 года, при 5-дневной учебной неделей. В соответствии с
СанПиНом п.10.5. в 1 классе введен «ступенчатый» режим обучения:
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре –
по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока и один раз в неделю
5 уроков за счет урока физической культуры (40 минут каждый). В первой
учебной четверти в период адаптации допускаются при проведении уроков
технологии, изобразительного искусства, окружающего мира, музыки
следующие формы: урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-наблюдение,
урок-игра. Для обучающихся 1 классов в середине учебного дня в течение
всего учебного года проводятся динамические паузы продолжительностью не
менее 40 минут, обучение проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий, дополнительные недельные каникулы в
середине 3 четверти проводятся при традиционном режиме обучения, учебные
занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену,
домашние задания не задаются. По окончанию 1 класса обучающиеся на
второй год не оставляются и переводятся в следующий класс.
Обучающиеся 2-4 классов могут обучаться в первую или вторую
смены. Продолжительность урока составляет 40 минут. Объем максимальной
учебной нагрузки составляет 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет
урока физической культуры. Со 2 класса вводится система оценки достижений
планируемых результатов, обучающихся по учебным предметам («5» отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» - неудовлетворительно;
отметка «1» - единица отсутствует). Каникулярный режим соответствует
календарному учебному графику. Объем домашних заданий по всем
предметам (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 классе - 2 ч.

Учебный план имеет двухуровневую структуру:
1. Обязательная часть учебного плана,
2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во
всех
образовательных
организациях,
реализующих
основную
образовательную программу начального общего образования: Русский язык и
литературное чтение, Родной язык и литературное чтение на родном языке,
Иностранный язык, Математика и информатика, Обществознание и
естествознание (окружающий мир), Основы религиозных культур и светской
этики, Искусство, Технология, Физическая культура, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана МАОУ гимназия № 35 реализуется УМК,
отвечающего требованиям обновленных ФГОС НОО. Учебники УМК входят
в раздел перечня «Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации, имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, среднего общего, основного
общего образования», и отражают содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального
образования:
✓ формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение

их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
✓ готовность обучающихся к продолжению образования на последующих
уровнях основного общего образования, их приобщение к
информационным технологиям;
✓ формирование здорового образа жизни, элементарных правил
поведения в экстремальных ситуациях;
✓ личностное
развитие обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью.
Обязательные области и основные задачи реализации содержания предметных
областей приведены в таблице:
№
п/п
1.

Предметная область
Русский язык
литературное
чтение

Основные задачи реализации содержания

и Формирование первоначальных представлений о русском
языке как государственном языке Российской Федерации, как
средство общения людей разных национальностей в России и
за рубежом. Развитие диалогической и монологической
устной и письменной речи, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к
творческой деятельности.

2

Иностранный язык

3

Математика
информатика

4

Обществознание и Формирование уважительного отношения к семье,
естествознание
населенному пункту, региону, России, истории, культуре,
(Окружающий мир) природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание
ценности, целостности и многообразия окружающего мира,
своего места в нем. Формирование модели безопасного
поведения в условиях повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование
психологической культуры и компетенции для обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в социуме
Основы
Воспитание
способности
к
духовному
развитию,
религиозных
нравственному самосовершенствованию. Формирование
культур и
первоначальных представлений о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в культуре,
светской этики
истории и современности России
Искусство
Развитие
способностей
к
художественно-образному,
эмоционально-ценностному
восприятию
произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в
творческих работах своего отношения к окружающему миру

5

6

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью
своих сверстников в других странах, с детским фольклором и
доступными образцами детской художественной литературы,
формирование начальных навыков общения в устной и
письменной форме с носителями иностранного языка,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических
чувств, способностей к творческой деятельности на
иностранном языке.
и Развитие
математической
речи,
логического
и
алгоритмического мышления, воображения, обеспечение
первоначальных представлений о компьютерной грамотности

7

Труд (Технология)

Формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление поисково-аналитической деятельности для
практического решения прикладных задач с использованием
знаний, полученных при изучении других учебных предметов,
формирование
первоначального
опыта
практической
преобразовательной деятельности.

8

Физическая
культура

Укрепление
здоровья,
содействие
гармоничному
физическому, нравственному и социальному развитию,
успешному обучению, формирование первоначальных
умений саморегуляции средствами физической культуры.
Формирование установки на сохранение и укрепление
здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

В соответствии с требованиями ФГОС количество учебных занятий за 4
учебных года не может составлять менее 2954 часов и более 3190 часов.
Учебный план гимназии реализуется в полном объёме через аудиторные часы
(3039 ч) и программы внеурочной деятельности.

Предметные области
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена
учебными предметами: «Русский язык», «Литературное чтение».
Содержание предметов обязательной части направлены на достижение
следующих результатов:
Русский язык
1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе
национального самосознания;
2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление
национальной культуры и основное средство человеческого общения,
осознание значения русского языка как государственного языка Российской
Федерации, языка межнационального общения;
3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и
письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции
человека;
4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и
правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах,
средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач;
5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение
использовать знания для решения познавательных, практических и
коммуникативных задач.
Литературное чтение
Результаты обучения предполагают:
1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры,
средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование
представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных
этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности
обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в
систематическом чтении;
3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения
(ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно
воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов,
участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку
поступков героев;
4) достижение необходимого для продолжения образования уровня
читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение
техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации,

анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных
текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться
справочными источниками для понимания и получения дополнительной
информации.
Иностранный язык
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с
носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и
особенностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для
овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на
иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;
3) формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям
другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других
странах, с детским фольклором и доступными образцами детской
художественной литературы.
Математика и информатика
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) использование начальных математических знаний для описания и
объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их
количественных и пространственных отношений;
2) овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, измерения,
пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов,
записи и выполнения алгоритмов;
3) приобретение начального опыта применения математических знаний для
решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами
и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в
соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать,
распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами,
схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями,
представлять, анализировать и интерпретировать данные;
5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной
грамотности.
Обществознание и естествознание (окружающий мир)
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей
семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической
грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы
и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной
среде;
4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение,
запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением
информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом
информационном пространстве);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи
в окружающем мире.
Основы религиозных культур и светской этики
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному
саморазвитию;
2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и
обществе;
3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества;
4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о
традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
5) первоначальные представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности;
6) становление внутренней установки личности поступать согласно своей
совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России;
7) осознание ценности человеческой жизни.
Искусство
Изобразительное искусство
Результаты обучения предполагают:
1) формирование первоначальных представлений о роли изобразительного
искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии
человека;
2) формирование основ художественной культуры, в том числе на материале
художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;
понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве
и в общении с искусством;
3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и
оценке произведений искусства;

4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в
различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи,
скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических
формах художественной деятельности, базирующихся на РОСТ (цифровая
фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).
Музыка
Результаты обучения предполагают:
1) формирование первоначальных представлений о роли музыки в жизни
человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;
2) формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале
музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и
интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному
произведению;
4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и
музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых
произведений, в импровизации.
Труд (Технология)
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном
значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности
правильного выбора профессии;
2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как
продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими
приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники
безопасности;
4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения
несложных
конструкторских,
художественно-конструкторских
(дизайнерских), технологических и организационных задач;
5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной
деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и
информационной среды и умений применять их для выполнения учебнопознавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Физическая культура
Результаты обучения предметной области предполагают:
1) формирование первоначальных представлений о значении физической
культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и
психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека
(физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической
культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

2)
овладение
умениями
организовывать
здоровьесберегающую
жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные
мероприятия, подвижные игры и т. д.);
3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим
состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья
(рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств
(силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе
подготовка к выполнению нормативов Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) (далее – Комплекс
ГТО).
Учебные предметы реализуются через различные формы организации
учебных занятий в технологии деятельностного метода обучения:
− Урок открытия нового знания
Уроки открытия нового знания (ОНЗ) дают возможность организовать
самостоятельную учебно-познавательную деятельность обучающихся,
целенаправленно и системно формируя у них весь спектр деятельностных
способностей.
− Урок рефлексии
Урок рефлексии отличается от урока открытия нового знания тем, что в ходе
него обучающиеся фиксируют и преодолевают затруднения в собственных
учебных действиях, а не в учебном содержании. Тем не менее, в основе его
лежит тот же самый метод рефлексивной самоорганизации, что и в основе
урока открытия нового знания.
− Урок развивающего контроля
Уроки развивающего контроля проводятся в завершение изучения крупных
разделов курса, предполагают написание контрольной работы и ее
рефлексивный анализ.
− Урок построения системы знаний
Уроки построения системы знаний (ПСЗ) призваны формировать у
обучающихся представления о методах изучаемой науки, ее роли и месте в
системе наук, взаимосвязях между основными изучаемыми разделами и
понятиями. С другой стороны, на этих уроках формируется ориентировочная
основа действий, позволяющая детям осмысленно осваивать содержание
учебного предмета и систематизируются изученные ими знания. Данные
уроки обычно проводятся в начале и в конце изучения некоторых крупных
разделов учебного предмета.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано:
– на проведение учебных занятий для углубленного изучения отдельных
обязательных учебных предметов;

– на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы

обучающихся, в том числе этнокультурные.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей, обучающихся МАОУ гимназия № 35,
их родителей (законных представителей), образовательного учреждения,
учредителя образовательного учреждения (организации) и составляется в
соответствии с Положением «О выборе учебных предметов, курсов части
учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений».
Выбор учебных предметов, курсов части учебного плана, формируемой
участниками образовательных отношений, гимназия осуществляет
самостоятельно и зависит от:
− образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных
представителей);
− материальных,
финансовых
и
кадровых
возможностей
образовательной организации.
По результатам выбора на 2025 – 2026 учебный год определен курс
«Информатика в играх и задачах» (1-3 классы – 1 класс – 33 часа, 2-3 классы
по 34 часа в год).
Цель данного курса: дать учащимся инвариантные фундаментальные знания в
областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного
обновления и изменения в аппаратных средствах выходят на первое место в
формировании научного информационно-технологического потенциала
общества.
К основным результатам изучения информатики в начальной школе
относятся:
- освоение учащимися системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических
системах;
-овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении
других школьных дисциплин;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путём освоения и использования методов информатики при
изучении различных учебных предметов;
-воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых
норм информационной деятельности;
-приобретение опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной, деятельности.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности.
Внеурочная деятельность вынесена за пределы Учебного плана, поскольку
время, отводимое на внеурочную деятельность, не подсчитывается при
определении максимальной недельной нагрузки обучающихся и формы ее
осуществления вариативны.
Формы промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся».
Освоение образовательной программы НОО, сопровождается
промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,
определенных учебным планом, и в порядке, установленном МАОУ гимназия
№ 35. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации
при отсутствии уважительных причин признаются академической
задолженностью. Обучающиеся при получении начального общего
образования, имеющие по итогам учебного года академическую
задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно
и вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному
предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в пределах одного
года с момента образования академической задолженности (в указанный
период не включаются время болезни обучающегося). Обучающиеся не
освоившие образовательной программы учебного года и не ликвидировавшие
в установленные сроки академической задолженности с момента ее
образования, по усмотрению их родителей (законных представителей)
оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по
адаптированным образовательным программам в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на
обучение по индивидуальному учебному плану.
Обучающиеся 2-4 классов, освоившие в полном объеме основную
общеобразовательную программу учебного года, переводятся в следующий
класс. Перевод обучающихся производится по решению Педагогического
совета гимназии и оформляется приказом директора гимназии.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, сопровождается текущим контролем
успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематическая
проверка учебных достижений обучающихся, проводимая педагогом в ходе
осуществления образовательной деятельности в соответствии с
образовательной программой.
Проведение текущего контроля успеваемости направлено на
обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально
эффективным образом для достижения результатов освоения основных
общеобразовательных
программ,
предусмотренных
федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего
образования. Оценка результатов обучения по ОРКСЭ носит безотметочный
характер.
Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения
результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
предусмотренных образовательной программой.
Промежуточная аттестация проводится, начиная со второго класса.
Промежуточная аттестация обучающихся 2 - 4 классов проводится в сроки,
предусмотренные образовательной программой.
Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной
оценки, зафиксированной в портфеле достижений, по всем учебным
предметам и оценок за выполнение, как минимум, трех (четырех) итоговых
работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на
межпредметной основе).
При этом накопленная оценка характеризует выполнение всей
совокупности планируемых результатов, а также динамику образовательных
достижений, обучающихся за период обучения. А оценки за итоговые работы
характеризуют, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной
системы знаний по русскому языку, родному языку и математике, а также
уровень овладения метапредметными действиями.
Итоговая оценка освоения основной образовательной программы
начального общего образования проводится организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, и направлена на оценку достижения
обучающимися
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной программы начального общего образования.
Результаты итоговой оценки освоения основной образовательной
программы НОО используются для принятия решения о переводе
обучающихся для получения основного общего образования.
К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не
подлежащим итоговой оценке качества освоения образовательной программы
начального общего образования, относятся:
– ценностные ориентации обучающихся;
– индивидуальные личностные характеристики, в том числе
патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

Основное общее образование (V-IX классы)
На уровне основного общего образования учебный план ориентирован
на 5 - летний нормативный срок.
Образовательная деятельность осуществляется по 5-дневной учебной
неделе с двумя выходными днями (суббота, воскресенье). В V-IX классах
учебный год составляет 34 полных учебных недель (с учетом государственной
итоговой аттестации в IX классах). Количество учебных занятий для
параллели V классов – 986 часов, для параллели VI классов –1020 часов, для
параллели VII классов – 1088 часов, для параллели VIII классов – 1122 часов,
для параллели IX классов - 1122 часов. Максимальное число часов в V, VI, VII,
VIII и IX классах при 34 учебных неделях составляет соответственно 29, 30,
32, 33 и 33 часов соответственно. За пять лет 5338 часов.
Учебный
план
V-IX
классов
является
частью
основной
общеобразовательной программы основного общего образования МАОУ
гимназия № 35.
Обязательная часть Учебного плана V-IX классов в 2025-2026 учебном
году определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей и учебное время, отводимое на их изучение.
На уровне ООО учебный план представлен предметными областями и
входящими в них учебными предметами:
- предметная область «Русский язык и литература» представлена
учебными предметами «Русский язык», «Литература»;
- предметная область «Иностранный язык» представлена учебным
предметом
«Иностранный
язык»
(английский,
второй
иностранный);
- предметная область «Математика и информатика» - учебные
предметы «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность
и статистика», «Информатика»;
- предметная
область
«Общественно-научные
предметы»
представлена учебными предметами «История», «География»,
«Обществознание»;
- предметная область «Естественно-научные предметы» - учебные
предметы «Физика», «Химия», «Биология»;
- предметная область «Искусство» представлена учебными
предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство»;
- предметная область «Технология» - учебный предмет «Труд
(технология)»;
- предметная область «Физическая культура» представлена
учебным предметом «Физическая культура».
- и Основы безопасности и защиты Родины» представлена учебным
предметом «ОБЗР».
Для обеспечения готовности к освоению программ основного общего
образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку

скорректированы часы изучения учебного предмета «Музыка» (0,5 часа в VIII
классе в неделю), программа реализуется в полном объеме.
Обеспечение готовности к освоению программ основного общего
образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку
осуществляется через вариативную часть учебного плана в V-IX классах, в том
числе введение пропедевтических курсов по направлениям: «Математика и
информатика», «Естественно-научная область», «Общественно-научная
область»:
1) математика – расширение программы по предмету обеспечивается
путем введения учебного курса «Решение практических задач по
математике» в 5-7 классах, углубленной программе по алгебре в 8-9
классах;
2) информатика - расширение программы по предмету обеспечивается
путем введения учебного предмета в 5-6 классах, углубленной
программы по информатике в 7-9 классе за счет учебных курсов
«Моделирование информационных задач» и «Алгоритмы решения
задач по программированию»;
3) физика - расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения курсов внеурочной деятельности «Мир физических
экспериментов» в 5-6 классах, «Мир физических явлений» в 7 классе,
«Решение задач по физике» и «Каракури. Инженерное мышление» в 89 классах;
4) химия - расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения курсов внеурочной деятельности «Мир химических
экспериментов» в 5-6 классах и курсов внеурочной деятельности «Мир
химических чудес» в 7 классе, углубленной программе по химии в 8-9
классах за счет учебного курса «Химический практикум»;
5) биология - расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения курсов внеурочной деятельности «Генетика» в 8 классе и
учебного курса «Экология» в 8-9 классах;
6) Обществознание
расширение
программы
по предмету
обеспечивается путем углубленной программы по обществознанию в
8 классе и введения учебного курса «Основы финансовой
грамотности» в 8-9 классах.
Часть Учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей учащихся, их родителей (законных
представителей), педагогического коллектива, социальных партнеров
учреждения. Время, отводимое на данную часть Учебного плана, в V-IX
классах школы использовано на:
1)
введение учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений;
2)
на пропедевтику углубленного изучения отдельных предметов и
подготовку к профильному обучению.

В часть, формируемую участниками образовательных отношений для V
классов входит учебный курс «Информатика» (1 ч./нед.) и «Решение
практических задач по математике» или «Второй иностранный язык» (1
ч./нед.).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для VI
классов в соответствие выбором участников образовательных отношений
входит учебный курс по выбору «Второй иностранный язык» или «Решение
практических задач по математике» (1 ч./нед.).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для VII
классов входят учебный курс по выбору «Решение практических задач по
математике» (1 ч./нед.) и «Моделирование информационных задач» (1ч/нед).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для
VIII-IX классов на выбор предлагается 4 образовательных маршрута:
1. Предпрофессиональная подготовка медицинского класса: учебные
курсы «Экология и Химический практикум»;
2. Предпрофессиональная подготовка инженерного класса (класс
Росатом): углубленная подготовка по математике и учебный курс
«Моделирование информационных задач»;
3. Предпрофессиональная подготовка инженерного класса (класс
Росатом): учебный курс «Алгоритмы решения задач по
программированию»;
4. Предпрофильная
подготовка
«социально-экономический
и
гуманитарный»: учебные курсы «Речь и культура общения», «Основы
финансовой грамотности».
Учебный курс «Решение практических задач по математике» является
безотметочным, оценивание планируемых результатов осуществляется в
рамках предметов «Математика» и «Алгебра».
Среднее общее образование (X-XI классы)
Подготовка к обучению в профильных классах предусмотрена в системе
пропедевтических и элективных курсов, углубленное изучение предметов
начинается на уровне основного общего образования и продолжается на
уровне среднего общего образования.
Учебный план в X-XI классах реализуется на двух уровнях: базовом и
углубленном.
Базовый уровень учебного предмета ориентирован на формирование
общей культуры и связан с мировоззренческими, воспитательными и
развивающими задачами образования, задачами социализации.
Углубленный уровень позволяет создать условия для дифференциации
содержания образования; обеспечить углубленное изучение отдельных
предметов; сориентировать обучающихся на подготовку к последующему
профессиональному образованию.
На 2025–2026 учебные годы на уровне среднего общего образования
сформированы профили:

Профиль

Обеспечение профиля

Социально- экономический

Углубленный уровень: Обществознание, математика
Вариативная часть (курсы по выбору):
Практикум по законодательству, Основы финансовой
грамотности

Естественно-научный

Углубленный уровень: Химия, биология
Вариативная часть (курсы по выбору): Основы
практической медицины

Технологический

Углубленный уровень: Математика, Физика
Вариативная часть (курсы по выбору): Избранные вопросы
физики

Технологический

Углубленный уровень: Математика, Информатика
Вариативная часть (курсы по выбору): Математическое
моделирование

Гуманитарный

Углубленный уровень: Иностранный язык, история
Вариативная часть (курсы по выбору): Речь и культура
общения, практикум по законодательству,
актуальные вопросы обществознания

Количество запросов от участников образовательного процесса
(обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся) на 20252026 учебный год недостаточно для формирования одного класса по
реализации гуманитарного профиля, поэтому в рамках одного класса 10А
предусмотрено осуществление двух профилей: гуманитарного и
технологического. 11 классы продолжают обучение: 11б – профили:
гуманитарный и естественнонаучный, 11в – технологический с углубленным
изучением физики и углубленным изучением информатики, 11д – социальноэкономический и технологический.
Предметы, входящие в обязательную часть учебного плана,
изучаемые на углублённом уровне:
Химия (4 часа). Программа строится на развитии познавательных
интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного
приобретения химических знаний с использованием различных источников
информации. Позволяет использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности, объяснять химические явления, происходящие в
природе, быту и на производстве; определение возможности протекания
химических превращений и оценки их последствий; экологически грамотного
поведения в окружающей среде; работа с оборудованием, приготовление
растворов и оценка достоверности химической информации.
Алгебра (4 ч.), геометрия (3 ч.). Изучение курса «Математика»
направлено на достижение следующих целей:

–

формирование представлений об идеях и методах математики; о
математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов;
–
овладение устным и письменным математическим языком,
математическими знаниями и умениями, необходимыми для
изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для
продолжения образования и освоения избранной специальности на
современном уровне;
–
развитие логического мышления, алгоритмической культуры,
пространственного воображения, развитие математического
мышления и интуиции, творческих способностей на уровне,
необходимом для продолжения образования и для самостоятельной
деятельности в области математики и ее приложений в будущей
профессиональной деятельности;
–
воспитание средствами математики культуры личности:
знакомство с историей развития математики, эволюцией
математических идей, понимание значимости математики для
общественного прогресса, значение идей, методов и результатов
для построения моделей реальных процессов и ситуаций,
вероятностный характер различных процессов и закономерностей.
Вероятность и статистика (1 ч.) Изучение курса направлено на:
– формирование
центральных
математических
понятий,
обеспечивающих
преемственность
и
перспективность
математического образования обучающихся;
– подведение учащихся на доступном для них уровне к осознанию
взаимосвязи математики и окружающего мира, пониманию
математики как части общей культуры человечества;
– развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся,
познавательной
активности,
исследовательских
умений,
критичности мышления, интереса к изучению математики;
– формирование функциональной математической грамотности:
умения распознавать математические аспекты в реальных
жизненных ситуациях и при изучении других учебных предметов,
проявления зависимостей и закономерностей, формулировать их на
языке математики и создавать математические модели, применять
освоенный математический аппарат для решения практикоориентированных задач, интерпретировать и оценивать полученные
результаты.
Биология (3 часа)
Изучение курса «Биология» направлено на освоение знаний об основных
биологических теориях, идеях и принципах, которые являются составной
частью современной естественнонаучной картины мира (цитологии, генетики,
селекции, биотехнологии, экологии). Обучающиеся овладевают умениями
характеризовать современные научные открытия в области биологии;
устанавливать связь между развитием биологии и социально-этическими,

экологическими проблемами, получают навыки самостоятельного проведения
биологических исследований. Используют приобретенные знания и умения в
повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по
отношению к окружающей среде, собственному здоровью, выработки
навыков экологической культуры.
Информатика (4 часа). Изучение курса «Информатика» направлено на
достижение следующих целей»
– освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим
объектам информатики, построение описаний объектов и
процессов, позволяющих осуществить их компьютерное
моделирование,
– умение строить математические объекты информатики, создавать
программы на языке программирования по их описанию;
– развитие
алгоритмического
мышления,
способностей
к
формализации, системного мышления;
– приобретение опыта проектной деятельности, на всех этапах
(создание, редактирование, оформление, сохранение, передача
информации различных типов), построение компьютерных
моделей, коллективной реализации информационных проектов.
Обществознание (4 ч.). Курс включает в себя разделы экономики и
права.
Изучение курса ориентировано на:
– воспитание
общероссийской
идентичности,
гражданской
ответственности,
патриотизма,
правовой
культуры
и
правосознания, уважения к социальным нормам и моральным
ценностям, приверженности правовым принципам, закреплённым в
Конституции Российской Федерации и законодательстве
Российской Федерации;
– развитие духовно-нравственных позиций и приоритетов личности в
период ранней юности, правового сознания, политической
культуры, экономического образа мышления, функциональной
грамотности, способности к предстоящему самоопределению в
различных
областях
жизни:
семейной,
трудовой,
профессиональной;
– освоение системы знаний, опирающейся на системное изучение
основ базовых для предмета социальных наук, изучающих
особенности и противоречия современного общества, его
социокультурное многообразие, единство социальных сфер и
институтов; человека как субъекта социальных отношений;
многообразие видов деятельности людей и регулирование
общественных отношений;
– развитие комплекса умений, направленных на синтезирование
информации из разных источников (в том числе неадаптированных;
цифровых и традиционных) для решения образовательных задач и
взаимодействия с социальной средой, выполнения типичных

социальных ролей, выбора стратегий поведения в конкретных
ситуациях осуществления коммуникации, достижения личных
финансовых целей, взаимодействия с государственными органами,
финансовыми организациями;
– овладение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов,
границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения с опорой на инструменты (способы)
социального познания, ценностные ориентиры, элементы научной
методологии;
– обогащение опыта применения полученных знаний и умений в
различных областях общественной жизни и в сферах
межличностных отношений; создание условий для освоения
способов успешного взаимодействия с политическими, правовыми,
финансово-экономическими и другими социальными институтами
и решения значимых для личности задач, реализации личностного
потенциала;
– расширение палитры способов познавательной, коммуникативной,
практической деятельности, необходимых для участия в жизни
общества,
профессионального
выбора,
поступления
в
образовательные организации, реализующие программы высшего
образования, в том числе по направлениям социальногуманитарной подготовки.
Физика (5 часов). Изучение курса «Физика» направлено на достижение
следующих целей»:
– освоение знаний о методах научного познания природы,
современной физической картины мира, свойствах вещества и поля,
пространственновременных закономерностях, динамических и
статистических законов природы, элементарных частицах и
фундаментальных взаимодействиях, знакомство с основными
фундаментальных физических теорий;
– проведение наблюдений;
– планирование и выполнение эксперимента;
– обработка и анализ результатов измерений;
– выдвижение гипотез и построение моделей;
– обучающиеся применяют знания для объяснения явлений природы,
свойств вещества, принципов работы технических устройств;
– использование приобретенных знаний и умений для решения
практических, жизненных задач,
– рациональное природопользование и охрана окружающей среды;
– определение собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам и поведению в природной среде;
– решение задач повышенной сложности, ориентированных на
развернутую часть ЕГЭ.

Обязательным в учебном плане является курс «Индивидуальный проект».
Целью данного курса является формирование представления о проектном и
исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности,
обучение
специальным
знаниям, необходимым для
проведения
самостоятельных исследований; формирование и развитие навыков
исследовательского поиска; развитие познавательных потребностей и
способностей, креативности.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, отражает специфику гимназии как учреждения, реализующего
профильное обучение и углубленное изучение предметов. Часть,
формируемая участниками образовательных отношений, реализуется в том
числе и с помощью программ внеурочной деятельности.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
образовательного учреждения, представлена курсами:
1)
курс «Речь и культура общения» ориентирован на
совершенствование практических умений в области письменной речи: анализа
текста, информационной переработки текстов, создания собственного
речевого произведения заданного стиля и типа речи; направлен на
совершенствование практических умений и навыков по орфографии. Особое
внимание уделяется формированию орфографической зоркости, умению
видеть морфемный состав слова и выстраивать логическую цепочку
рассуждений;
2)
курс «Избранные вопросы физики» ориентирован на:
–
развитие творческих способностей учащихся на основе проб;
–
формирование умения комплексного применения знаний при
решении учебных теоретических и экспериментальных задач;
–
развитие умений самостоятельной работы с использованием
источников информации;
–
воспитание личности, умеющей анализировать, владеющей
навыками самоанализа и создания программ саморазвития;
–
расширение
кругозора;
воспитание
самостоятельности;
политехническое воспитание.
–
умение применять теоретический материал по физике при
решении задач.
3) курс «Математическое моделирование» нацелен на:
–
формирование представлений о математике как универсальном
языке науки, средстве моделирования явлений и процессов;
–
формирование
представлений
об
идеях
и
методах
математического моделирования, как форме описания и методе
познания действительности; развитие логического мышления,
пространственного воображения, алгоритмической культуры,
критичности мышления на уровне, необходимом для будущей
профессиональной деятельности, а также последующего обучения
в высшей школе.

Курс ориентирован сформировать у обучающихся системное
представление о теоретической базе информационных и коммуникационных
технологий; показать взаимосвязь и взаимовлияние математики и
информатики; привить учащимся навыки, требуемые большинством видов
современной деятельности (налаживание контактов с другими членами
коллектива, планирование и организация совместной деятельности и т.д.);
сформировать умения решения исследовательских задач; сформировать
умения решения практических задач, требующих получения законченного
продукта; развить способы к самообучению;
4)
курс «Основы практической медицины» нацелен на воспитание у
обучающихся ответственности за жизнь людей, готовности оказать помощь
пострадавшим в различных чрезвычайных ситуациях, формирование
социального опыта обучающихся, осознание ими необходимости применять
медицинские знания в нестандартных ситуациях, использование
приобретенных знаний и умений в практической деятельности; курс
способствует расширить знания учащихся в области медицины;
5)
изучение курса «Практикум по законодательству» обеспечивает
развитие умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой
информации, правовых понятий и норм; объяснение смысла конкретных норм
права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет
оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их
соответствия законодательству; способствует формированию доказательной
аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с
использованием норм права. Содержание курса направлено на создание
условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности,
правосознания, приобретение навыков правового поведения, что необходимо
для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в
обществе (гражданина, налогоплательщика, члена семьи, собственника,
потребителя, работника).
6)
курс «Основы финансовой грамотности» нацелены на обучение
учащихся финансовой грамотности с учетом их потребностей в финансовой
социализации, опыта взаимодействия с миром финансов. Значительное
внимание в процессе обучение уделяется формированию компетенции поиска,
подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных
источников, решению финансовых задач, грамотному и обоснованному
выбору финансовых услуг, продуктов и способов их оформления и
использования, в том числе в цифровом формате. В процессе изучения курсов
обучающиеся приобретут опыт решения задач на управление личными
финансами на основе практико- ориентированного подхода с применением
современных информационных и цифровых технологий. Содержание курса
раскроет эволюцию денег и их роль денег в современной экономике,
познакомит с практикой использования различных, в том числе цифровых
денег, поможет освоить механизм управления личными финансами, изучить и
применить инструменты сбережения и инвестирования в современной
экономике; познакомит с процессами кредитования и заимствования в

современной экономике; раскроет возможности применения современных, в
том числе цифровых технологий в процессе финансового планирования,
формирования современной личности как условия поиска себя в динамично
меняющимся мире; раскроет финансовые возможности для реализации
стартапа.
7)
программа курса «Актуальные вопросы обществознания»
отражает все современные запросы общества: возможность рассмотрения
места человека в системе мироздания, осознания смысла и предназначения его
существования, выработки определенного стиля поведения; осознание
приоритета отечественных социальных ценностей и политических,
экономических и духовно-нравственных ориентаций; актуализация
разнообразных
общечеловеческих,
национальных,
религиозных
и
гражданских ценностей. Ценностные ориентиры программы определяются
направленностью на национальный воспитательный идеал, востребованный
современным российским обществом и государством. Программа
предусматривает формирование таких качеств личности, как активность,
инициативность, конкурентоспособность, способность к рефлексии и
самооценке, готовность обучаться в течение всей жизни, способность
творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение ставить и
достигать цели, выбирать жизненные стратегии, умение делать выбор и
осмысливать его последствия, прогнозировать результаты собственной
деятельности, вести консенсусный диалог.
Курсы по выбору расширяют и углубляют знания и умения,
приобретаемые обучающимися при изучении основных курсов. Помимо того,
они позволяют формировать и развивать у обучающихся разносторонние
интересы, культуру мышления, умение самостоятельно восполнять знания,
приобщают обучающихся к самостоятельной исследовательской работе, дают
возможность познакомиться с некоторыми современными достижениями
науки. Занятия способствуют раскрытию внутреннего потенциала
обучающихся, созданию условий для их самореализации и развития,
позволяют наиболее успешно применять индивидуальный подход с учетом
способностей обучающихся, более полно удовлетворять их познавательные и
жизненные интересы. При этом форма организации занятий более свободна и
предполагает в большей степени творческую активность обучающихся.
Учебные курсы ориентированы на удовлетворение познавательных интересов
обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Учебныекурсы
выполняют функции развития содержания одного из базовых учебных
предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи
единого государственного экзамена, удовлетворения познавательных
интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
Обучающийся имеет право на обучение по индивидуальному учебному
плану, в том числе на ускоренное обучение в пределах осваиваемой
образовательной программы в порядке, установленном локальными
нормативными актами; выбор факультативных (необязательных для данного
уровня образования) и элективных (избираемых в обязательном порядке)

учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого
МАОУ гимназии № 35 (после получения основного общего образования);
изучение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями)
по осваиваемой образовательной программе любых других учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в МАОУ гимназии
№ 35 в установленном ею порядке, а также реализуемых в сетевой форме
учебных предметов, курсов (модулей).
Учебный план определяет:
– нормативный срок освоения основной образовательной программы
среднего общего образования – 2 года;
– количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося (не
менее 2170 часов и не более 2312 часов (не более 34 часов в
неделю).
В учебном плане количество учебных занятий при пятидневной учебной
неделе (X-XI классы) – 2312 часов. Часы внеурочной деятельности – до 700
часов.

Начальное общее образование
2025-2026 учебный год
Предметные
области

Учебные
предметы

Количество часов в неделю/год
I
II
III
IV
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
5
5
5
5
литературное
Литературное
4
4
4
4
чтение
чтение
Иностранный
Иностранный
2
2
2
язык
язык
(английский)
Математика
и Математика
4
4
4
4
информатика
Обществознание Окружающий
2
2
2
2
и естествознание мир
(Окружающий
мир)
Основы
Основы
1
религиозных
религиозных
культур
и культур
и
светской этики
светской этики
Искусство

Музыка
1
1
1
1
Изобразительн
1
1
1
1
ое искусство
Технология
Труд
1
1
1
1
(Технология)
Физическая
Физическая
2
2
2
2
культура
культура
Итого:
20
22
22
23
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Информатика в
Математика и
1
1
1
играх и задачах
информатика
Итого:
1
1
1
Предельно
допустимая
аудиторная учебная нагрузка

21

23

23

23

Всего

20
16
6

16
8

1

4
4
4
8
87
3
3
90

Учебный план V классов
на 2025 – 2026 учебный год

Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество часов
в неделю

Итого на
5б, 5в, 5г,5д,
5е

5 класс
Обязательная часть
Русский язык
Литература
**
Иностранный язык

5
3
3

25
15
15

Математика

5

25

История

3

15

География

1

5

Биология

1

5

Изобразительное искусство
Музыка
**
Труд (технология)

1
1

5
5

2

10

Физическая культура

2

10

27
2
1

135
10
5

*1/1

5

Учебные недели

34

34

Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с действующими санитарными правилами
и нормами

986

4930

29

29

Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
**
Информатика
Решение практических задач по математике / **Второй иностранный
язык

*Участниками образовательных отношений выбирается один учебный курс
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

**

Учебный план V классов
на 2025 – 2026 учебный год

Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество часов в
год

Итого на
5б, 5в,
5г,5д, 5е

5 класс
Обязательная часть
Русский язык
Литература
**
Иностранный язык

170
102
102

850
510
510

Математика

170

850

История

102

510

География

34

170

Биология

34

170

Изобразительное искусство
Музыка
**
Труд (технология)

34
34

170
170

68

340

Физическая культура

68

340

918
68
34

4590
340
170

*34/34

170

Учебные недели

34

34

Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с действующими санитарными правилами
и нормами

986

4930

29

29

Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
**
Информатика
Решение практических задач по математике / **Второй иностранный
язык

*Участниками образовательных отношений выбирается один учебный курс
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

**

Учебный план VI классов
на 2025 – 2026 учебный год
Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество часов
в неделю

Итого на
6а, 6б, 6в, 6г

Предметные области
6 класс
Обязательная часть
Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура

Русский язык
Литература
**
Иностранный язык

6
3
3

24
12
12

Математика

5

20

История

3

12

География

1

4

Биология

1

4

Изобразительное искусство
Музыка
**
Труд (технология)

1
1

4
4

2

8

Физическая культура

2

8

28
2
1

112
8
4

1/1

4

34

34

1020

4080

30

30

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
**
Информатика
**
Решение практических задач по математике / Второй иностранный
язык
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с действующими санитарными правилами
и нормами
**
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

Учебный план VI классов
на 2025 – 2026 учебный год
Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество
часов в год

Итого на
6а, 6б, 6в, 6г

Предметные области
6 класс
Обязательная часть
Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура

Русский язык
Литература
**
Иностранный язык

204
102
102

816
408
408

Математика

170

680

История

102

408

География

34

136

Биология

34

136

Изобразительное искусство
Музыка
**
Труд (технология)

34
34

136
136

68

272

Физическая культура

68

272

952
68
34

28
68
34

34/34

34

34

34

1020

4080

30

30

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
**
Информатика
**
Решение практических задач по математике / Второй иностранный
язык
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с действующими санитарными правилами
и нормами
**
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

Учебный план VII классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество
часов в неделю

Итого на
7а, 7б, 7в, 7г,
7д, 7е

7 класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература

Русский язык

4

24

Литература

2

12

Иностранные языки

**Иностранный язык

3

18

Математика и
информатика

Алгебра

3

18

Геометрия

2

12

Вероятность и статистика

1

6

**Информатика

1

6

Общественно-научные
предметы

История

3

18

География

2

12

Естественно-научные
предметы

Физика

2

12

Биология

1

6

Искусство

Изобразительное искусство

1

6

Музыка

1

6

Технология

**Труд (технология)

2

12

Физическая культура

Физическая культура

2

12

30
2

180
12

1
1
34
1088
32

6
6
34
6528
32

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Решение практических задач по математике
**Моделирование информационных задач
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и
нормами
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

**

Учебный план VII классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Количество
часов в неделю

Итого на
7а, 7б, 7в, 7г,
7д, 7е

7 класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература

Русский язык

136

24

Литература

68

12

Иностранные языки

**Иностранный язык

102

18

Математика и
информатика

Алгебра

102

18

Геометрия

68

12

Вероятность и статистика

34

6

**Информатика

34

6

Общественно-научные
предметы

История

68

18

География

68

12

Естественно-научные
предметы

Физика

68

12

Биология

34

6

Искусство

Изобразительное искусство

34

6

Музыка

34

6

Технология

**Труд (технология)

68

12

Физическая культура

Физическая культура

68

12

1020
68

6120
408

34
34
34
1088
32

204
204
34
6528
32

Итого
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Решение практических задач по математике
**Моделирование информационных задач
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и
нормами
Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

**

Учебный план VIII классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Обязательная часть
Русский язык и
литература
Иностранные языки
Математика и
информатика

Русский язык
Литература
**Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
**Информатика
ОбщественноИстория
научные предметы
Обществознание
География
Естественно-научные Физика
предметы
Химия
Биология
Искусство
Музыка
Технология
**Труд (технология)
Основы безопасности Основы безопасности и
и защиты Родины
защиты Родины
Физическая культура
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Предпрофессиональная подготовка
медицинского класса
Экология
Химический практикум
Предпрофессиональная подготовка
инженерного класса (класс Росатом)
**Моделирование информационных задач
**Алгоритмы решения задач по
программированию
Предпрофильная подготовка «социальноэкономический и гуманитарный» *
Основы финансовой грамотности
Речь и культура общения
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной неделе) в соответствии с
санитарными правилами и нормами

Количество часов в неделю
8в, 8г
8а, 8е*
инж
(7в, 7е)
(7а, 7б)

Итого на
8а, 8в, 8г,
8е

3
2
3
4
3
1

3
2
3
3
2
1

12
8
12
14
10
4

1
2
1
2
2
2
2
0,5
1
1

1
2
1
2
2
2
2
0,5
1
1

4
8
4
8
8
8
8
2
4
4

2
32,5
0,5

2
30,5
2,5

8
126
6

2,5

2,5

1/0

1

1,5/0
2,5

1,5
3,5

2,5/0

0,5
2,5

2,5

2,5

1,5/0

1,5

1/0
34
1122
33

1
34
4488
132

0,5
0,5

34
1122
33

*Участниками образовательных отношений выбирается один вариант подготовки из трех

**Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

Учебный план VIII классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные области

Учебные предметы
(учебные курсы)

Обязательная часть
Русский язык и
литература
Иностранные языки
Математика и
информатика

Русский язык
Литература
**Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
**Информатика
ОбщественноИстория
научные предметы
Обществознание
География
Естественно-научные Физика
предметы
Химия
Биология
Искусство
Музыка
Технология
**Труд (технология)
Основы безопасности Основы безопасности и
и защиты Родины
защиты Родины
Физическая культура
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

Количество часов в год
8в, 8г
8а, 8е*
инж
(7в, 7е)
(7а, 7б)

102
68
102
136
102
34

102
68
102
102
68
34

408
272
408
476
340
136

34
68
34
68
68
68
68
17
34
34

34
68
34
68
68
68
68
17
34
34

136
272
136
272
272
272
272
68
136
136

68
1105
17

68
1037
85

272
4284
204

85

85

34/0

34

51/0
85

51
119

85/0

34
85

85

85

51/0

51

34/0
34
1122
33

34
34
4488
165

Предпрофессиональная подготовка
медицинского класса
Экология
Химический практикум
Предпрофессиональная подготовка
инженерного класса (класс Росатом)
**Моделирование информационных задач
**Алгоритмы решения задач по
программированию
Предпрофильная подготовка «социальноэкономический и гуманитарный» *
Основы финансовой грамотности
Речь и культура общения
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной неделе) в соответствии с
санитарными правилами и нормами

Итого на
8а, 8в, 8г,
8е

17
17

34
1122
33

*Участниками образовательных отношений выбирается один вариант подготовки из трех

**Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

Учебный план IX классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные
области

Учебные
предметы
(учебные
курсы)
Обязательная часть

Русский язык
и литература
Иностранные
языки
Математика
и
информатика

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Труд
(технология)
Основы
безопасност
и и защиты
Родины

Физическая
культура

Физическая
культура

9б
мед

Количество часов в неделю
9в
9г
9д
9е
инж
инж

Итого на
9б, 9в,
9г, 9д,
9е

3
3
3

3
3
3

3
3
3

3
3
3

3
3
3

15
15
15

3
2
1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

15
10
5

1
2,5
1
2
3
2
2
1

1
2,5
1
2
3
2
2
1

1
2,5
1
2
3
2
2
1

1
2,5
1
2
3
2
2
1

1
2,5
1
2
3
2
2
1

5
12,5
5
10
15
10
10
5

1

1

1

1

1

5

2

2

2

2

2

10

Итого

32,5

32,5

32,5

32,5

32,5

162,5

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Экология

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2,5

Общественно
– научные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Технология

Моделирование информационных
задач
Основы финансовой грамотности
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая
недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с
санитарными правилами и нормами

0,5

0,5

**

**

0,5

34
33
112
2

0,5
34
33
112
2

34
33
112
2

Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

0,5
0,5
34
33
112
2

34
33
11
22

1
1
34
165
5610

Учебный план IX классов
на 2025 – 2026 учебный год
Предметные
области

Учебные
предметы
(учебные
курсы)
Обязательная часть

Русский язык
и литература

9б
мед

Количество часов в неделю
9в
9г
9д
9е
инж
инж

Итого на
9б, 9в,
9г, 9д,
9е

Русский язык

102

102

102

102

102

15

102
102

102
102

102
102

102
102

102
102

15
15

102
68
34

102
68
34

102
68
34

102
68
34

102
68
34

15
10
5

34
85
34
68
102
68
68
34

34
85
34
68
102
68
68
34

34
85
34
68
102
68
68
34

34
85
34
68
102
68
68
34

34
85
34
68
102
68
68
34

5
12,5
5
10
15
10
10
5

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Литература
Иностранный
язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Труд
(технология)
Основы
безопасност
и и защиты
Родины

34

34

34

34

34

5

Физическая
культура

Физическая
культура

68

68

68

68

68

10

110
5
17

1105

1105

1105

1105

5525

17

17

17

17

85

Иностранны
е языки
Математика
и
информатика

Общественно
– научные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Технология

Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Экология
**
Моделирование информационных
задач
Основы финансовой грамотности
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая
недельная нагрузка (при 5-дневной
неделе) в соответствии с
санитарными правилами и
нормами
**

17
17

34
33
112
2

17
34
33
112
2

34
33
112
2

Учебные часы проводятся при делении класса на две подгруппы

17
17
34
33
112
2

34
33
11
22

17
34
34
34
165
5610

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО
10 «А» класс (гуманитарный)
Предметн
ыеобласти

Учебные
предмет
ы

Уров
ень

11 класс
Количество
часов
недельн годов
ое
ое

Б

10 класс
Количество
часов
неде
годов
льно
ое
е
2
68

Русский язык
и литература

Русский язык

Иностранн
ыеязыки

2

68

Литература

Б

3

102

3

102

204

ИЗ

Иностранны
й язык
(анг.яз)
Алгебра и
начала
математическо
го анализа
Геометрия

У

5

170

5

170

340

Экза
мен

Б

2

68

3

102

170

ИЗ

Б

2

68

1

34

102

Вероятность
и статистика
Информатика
Физика

Б

1

34

1

34

68

Б
Б

1
2

34
68

1
2

34
68

68
136

ИЗ
ИЗ

Химия

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Биология

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

История

У

4

136

4

136

272

Обществознани
е
География

Б

2

68

2

68

136

Экза
мен
ИЗ

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Основы
безопасности и
защиты Родины

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Физическая
культура

Физическая
культура

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Б

1

34

34

Защита
инд. пр

Математика
и
информатик
а

Естественн
о-научные
предметы
Общественн
ыенауки

Индивидуальный проект

Количе
ст во
часов
на
уровен
ь
136

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
31
1054
30
1020
2074
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения

1

34

2

68

102

Практикум по
законодательству

1

34

1

34

68

Промеж
уточ ная
аттестац
ия
ИЗ

Актуальные вопросы
1
34
обществознания
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая

34

1156

1

34

34

1156

68

2312

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО
10 «А» класс (технологический)
Предметн
ыеобласти

Учебн
ые
предме
ты

Уровен
ь

11 класс
Количество
часов
недельн годов
ое
ое

Б

10 класс
Количество
часов
неде
годов
льно
ое
е
2
68

Русский язык
и литература

Русский язык

Иностранн
ыеязыки

2

68

Литература

Б

3

102

3

102

204

ИЗ

Иностран
ный язык
(анг.яз)
Алгебра и
начала
математическ
ого анализа
Геометрия

Б

3

102

3

102

204

ИЗ

У

4

136

4

136

272

Экза
мен

У

3

102

3

99

201

Вероятнос
ть и
статистика
Информатика
Физика

У

1

34

1

33

67

Б
У

1
5

34
170

1
5

34
170

68
340

ИЗ
ИЗ

Химия

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Биология

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

История

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Обществозна
ние
География

Б

2

68

2

68

119

ИЗ

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Физическая
культура

Физическая
культура

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Б

1

34

34

Защита
инд. пр

Математика
и
информатик
а

Естественн
о-научные
предметы
Общественн
ыенауки

Индивидуальный проект

Количе
ст во
часов
на
уровен
ь
136

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
33
1054
32
1003
2044
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения
Избранные вопросы физики

1

34

1
1

34
34

34
68

Промеж
уточ ная
аттестац
ия
ИЗ

Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая

34

1156

34

1156

2312

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО
10 «Б» класс (естественно-научный)
Предметн
ые
области

Русский
язык и
литература
Иностранн
ыеязыки

Математик
аи
информати
ка

Естествен
нонаучные
предметы
Общественн
ыенауки

Основы
безопасности
и защиты
Родина
Физическая
культура

Учебн
ые
предме
ты

Урове
нь

10 класс

11 класс

Русский язык

Б

Количест
во
часов
нед
годо
ел
в
ьн
о
ое
е
2
68

Количество
часов

Литература

Б

3

102

3

Иностранн
ыйязык
(английски
й
язык)
Алгебра и
начала
математичес
кого анализа
Геометрия

Б

3

102

Б

2

Б

Вероятност
ьи
статистика
Информатик
а

неде
ль
но
е
2

годо
в
о
е
68

Колич
ество
часов
на
уровен
ь

Промежут
очная
аттестаци
я

136

ИЗ

102

204

ИЗ

3

102

204

ИЗ

68

3

68

136

ИЗ

2

68

1

68

136

Б

1

34

1

34

68

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Физика

Б

2

68

2

68

136

Экзамен

Химия
Биология

У
У

3
3

102
102

3
3

102
102

204
204

Экзамен
Экзамен

История
Обществозна
ни
е
География
Основы
безопасности
и защиты
Родина

Б
Б

2
2

68
68

2
2

68
68

136
136

ИЗ
ИЗ

Б
Б

1
1

34
34

1
1

34
34

68
68

ИЗ

Физическая
культура

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Б

1

34

34

Защита
инд. пр

Индивидуальный проект

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
31
1054
30
1020
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Речь и культура общения
1
3
4

2074
68

Основы практической
медицины
Химический практикум

2

68

2

1

34

1

6
8
3
4

136
68

Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая

34

1156

34

115
6

2312

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО
10 «В» класс (технологический)
Предметн
ые
области

Учебн
ые
предм
еты

Уро
вен
ь

10 класс

Колич
ество
часов
на
уровен
ь

Промежут
очная
аттестаци
я

136

ИЗ

Русский язык
и
литература

Русский
язык
Литература

Б

2

68

Количество
часов
год
недель
ово
ное
е
2
68

Б

3

102

3

102

204

ИЗ

Иностранн
ые
языки

Иностранн
ыйязык
(английски
йязык)
Алгебра и
начала
математиче
ского
анализа
Геометрия

Б

3

102

3

102

204

ИЗ

У

4

136

4

136

272

Экзамен

У

3

102

3

102

204

Вероятност
ьи
статистик
а
Информати
ка
Физика

У

1

34

1

34

68

У

4

136

4

136

272

Экзамен

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Химия

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Биология
История
Обществоз
нан
ие
География

Б
Б
Б

1
2
2

34
68
68

1
2
2

34
68
68

68
136
136

ИЗ
ИЗ
ИЗ

Б
Б

1
1

34
34

1
1

34
34

68
68

ИЗ
ИЗ

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Б

1

34

Математика
и
информатик
а

Естественн
о-научные
предметы
Общественн
ыенауки

Основы
безопасности
и защиты
Родины

Основы
безопасно
сти и
защиты
Родины

Физическая
культура

Физическая
культура

Индивидуальный проект

Количество часов

11 класс

недельн
ое

годов
ое

34

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая

33

1122

32

108
8
Часть, формируемая участниками образовательных

2210

Защита
инд. пр

отношений
Речь и культура общения
Математическое
1
34
моделирование
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая

34

1156

1
1

3
4

34
34

34
68

115
6

2312

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО
10 «Д» класс (социально-экономический)
Предметн
ые
области

Учебн
ые
предме
ты

Уровен
ь

10 класс
Количество
часов

Количеств
о
часов
недел
годов
ьн
о
ое
е
2
68

Русский
язык и
литература

Русский язык

Б

недел
ьн
ое
2

Литература

Б

3

102

3

Иностранн
ыеязыки

Иностранн
ыйязык
(английски
й
язык)
Алгебра и
начала
математическ
ого анализа
Геометрия

Б

3

102

У

4

У

Вероятност
ьи
статистика
Информатика

Математик
аи
информати
ка

Естествен
нонаучные
предметы
Общественн
ыенауки

Основы
безопасност
и и защиты
Родины

годов
ое

11 класс

Колич
ество
часов
на
урове
нь

Промежуто
ч ная
аттестация

136

ИЗ

102

204

ИЗ

3

102

204

ИЗ

136

4

136

272

Экзам
ен

3

102

3

102

204

Б

1

34

1

34

68

Б

1

34

1

34

68

Физика

Б

2

68

2

68

Химия

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

Биология

Б

1

34

1

34

68

ИЗ

История

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Обществозна
ние
География

У

4

136

4

136

272

Б

1

34

1

34

68

Основы
безопасност
и и защиты
Родины

Б

1

34

1

34

68

экзам
ен
экзам
ен
ИЗ

Б

2

68

2

68

136

ИЗ

Б

1

34

Физическ
ая
культура
Индивидуальный проект
Физическая
культура

68

ИЗ
136

Защита
инд.
проекта

34

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая

32

1088

31

1054

2142

Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Речь и культура общения
1
34

34

Основы финансовой

68

1

34

1

34

ИЗ

грамотности
Практикум по
законодательству

1

34

1

34

34

1156

68

Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая

34

1156

2312

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Естественно-научный профиль, 11 «Б» класс (ДОБ)
Предметны
области

Учебные
предметы

Уровень

Количество часов

недель ное
Русский язык и
литература
Иностранные
языки

Математика и
информатика

Естественнонаучные
предметы
Общественные
науки

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский
язык)
Алгебра и
начала
математическог
о анализа
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание

годово е

Итоговая
(промежуто
ч ная
аттестация)

Б
Б
Б

2
3
3

68
102
102

Экзамен
ИЗ
ИЗ

Б

3

102

Экзамен

Б
Б

1
1

34
34

Б
Б
У
У
Б
Б

1
2
4
4
2
2

34
68
136
136
68
68

География
Б
1
34
Физическая
Физичес
Б
2
68
культура,
кая
экология и
культура
основы
Основы
Б
1
34
безопасности и
безопасности и
защиты Родины
защиты Родины
Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
32
1088
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения
1
34
Основы практической медицины
1
34
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая
34
1156

ИЗ
ИЗ
Экзамен
Экзамен
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ

ИЗ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Гуманитарный профиль, 11 «Б» класс (ОСНОВ)
Предметны
области

Учебные
предметы

Уровень

Количество часов

недель ное
Русский язык и
литература
Иностранные
языки

Математика и
информатика

Естественнонаучные
предметы
Общественные
науки

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский
язык)
Алгебра и начала
математического
анализа
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание

годово е

Б
У
Б

2
5
3

68
170
102

Экзамен
Экзамен
ИЗ

Б

3

68

Экзамен

Б
Б

1
1

68
34

Б
Б
Б
Б
У
Б

1
2
1
1
4
2

34
68
34
34
136
68

География
Б
1
34
Физическ
Б
2
68
ая
культура
Основы
Б
1
34
безопасности и
защиты Родины
Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
30
1054
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения
1
34
Практикум по законодательству
2
34
Актуальные вопросы
1
34
обществознания
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая
34
1156
Физическая
культура,
экология и
основы
безопасности и
защиты Родины

Итоговая
(промежуто
ч ная
аттестация)

ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ
Экзамен
ИЗ
ИЗ
ИЗ

ИЗ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Технологический профиль (инф. – мат.), 11 «В» класс (ДОБ.)
Предметные
области

Русский язык и
литература
Иностранные
языки

Математика и
информатика

Естественнонаучные
предметы
Общественные
науки

Физическая
культура,
экология и
основы
безопасности и
защиты
Родины

Учебные
предметы

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский
язык)
Алгебра и начала
математического
анализа
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
Физика
Химия
Биология
История
Обществознан
ие
География
Физическая
культура
Основы
безопасности и
защиты Родины

Урове нь

Б
Б
Б

Количество часов

недельн
ое
2
3
3

Итоговая
(промежуто
ч ная
аттестация)

годов ое
68
102
102

Экзамен
ИЗ
ИЗ

Экзамен

У

4

136

У
Б

3
1

102
34

У
Б
Б
Б
Б
Б

4
2
1
1
2
2

136
68
34
34
68
68

Экзамен
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ

Б
Б

1
2

34
68

ИЗ
ИЗ

Б

1

34

ИЗ

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
32
1088
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения
1
Математическое моделирование
1
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая
34

34
34
1156

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Технологический профиль (физ.-мат.) 11 «В» класс (ОСНОВ.)
Предметны
е области

Русский язык и
литература
Иностранные
языки

Учебные
предметы

Урове
нь

11 класс
Количество
часов
недельн ое
годовое

Русский язык
Б
2
Литература
Б
3
Иностранный
Б
3
язык
(английский
язык)
Математика и
Алгебра и
У
4
информатика
начала
математическог
о анализа
Геометрия
У
3
Вероятность и
Б
1
статистика
Информатика
Б
1
ЕстественноФизика
У
5
научные
Химия
Б
1
предметы
Биология
Б
1
Общественные
История
Б
2
науки
Обществозна
Б
2
ние
География
Б
1
Физическая
Физическая
Б
2
культура,
культура
экология и
Основы
Б
1
основы
безопасности
безопасности и
и защиты
защиты Родины Родины
Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая
32

Итоговая
(промежут
оч ная
аттестаци
я)

68
102
102

Экзамен
ИЗ
ИЗ

136

Экзамен

102
34
34
170
34
34
68
68

ИЗ
Экзамен
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ

34
68

ИЗ
ИЗ

34

ИЗ

1088

Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Речь и культура общения
1
34
Избранные вопросы физики
1
34
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая
34
1156

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Социально-экономический профиль, 11 «Д» класс (ОСНОВ.)
Предметные
области

Учебные
предметы

Урове нь

Количество часов

недельн ое
Русский язык
и литература
Иностранны
е языки

Математика
и
информатик
а

Естественно
- научные
предметы
Общественны
е науки
Физическая
культура,
экология и
основы
безопасности
и защиты
Родины

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский
язык)
Алгебра и начала
математического
анализа
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
Физика
Химия
Биология
История
Обществознани е
География
Физическая
культура
Основы
безопасности и
защиты Родины

Итоговая
(промежут
оч ная
аттестаци
я)

годов ое

Б
Б
Б

2
3
3

68
102
102

Экзамен
ИЗ
ИЗ

У

4

136

Экзамен

У
Б

3
1

102
34

Б
Б
Б
Б
Б
У

1
2
1
1
2
4

34
68
34
34
68
136

ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ
экзамен

Б
Б

1
2

34
68

ИЗ
ИЗ

Б

1

34

ИЗ

Обязательная учебная нагрузка
Недельная/годовая

31

1054

31

Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Речь и культура общения
1
34

1

Практикум по законодательству

1

34

1

Основы финансовой грамотности

1

34

1

1156

34

Недельная/годовая

Максимальная учебная нагрузка
34

УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ /ФГОС СОО

Информационно-технологический профиль, 11 «Д» класс (ДОБ.)
(ДОБ.)
Предметные
области

Русский язык и
литература
Иностранные
языки
Математика и
информатика

Естественнонаучные
предметы
Общественные
науки
Физическая
культура,
основы
безопасности и
защиты
Родины

Учебные
предметы

Урове нь

Количество часов

недельн
ое
2
3
3

Русский язык
Б
Литература
Б
Иностранны
Б
й язык
(английский
язык)
Алгебра и
У
4
начала
математическог
о анализа
Геометрия
У
3
Вероятность
У
1
и статистика
Информатика
У
4
Физика
Б
2
Химия
Б
1
Биология
Б
1
История
Б
2
Обществозна
Б
2
н ие
География
Б
1
Физическа
Б
2
я культура
Основы
Б
1
безопасности
и защиты
Родины
Обязательная учебная нагрузка

годов ое
68
102
102

Экзамен
ИЗ
ИЗ

136

Экзамен

102
34
136
68
34
34
68
68

Экзамен
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ
ИЗ

34
68

ИЗ
ИЗ

34

ИЗ

Недельная/годовая
32
1088
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речь и культура общения
1
Математическое моделирование
1
Максимальная учебная нагрузка
Недельная/годовая
34

Итогов
ая
(проме
жуточ
ная
аттест
ация)

34
34
1156

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Неотъемлемой частью учебного плана является перечень используемой
литературы, учебников для обеспечения образовательной деятельности.
Перечень учебников по уровням с учетом кода в федеральном перечне.
Информационно-образовательная среда МАОУ гимназия № 35 включает:
комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые
образовательные
ресурсы,
совокупность
технологических
средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ): компьютеры, иное
ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных
педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной
информационно-образовательной среде.
В Учреждении создана насыщенная информационно-образовательная среда,
которая постоянно развивается и эффективно используется. Управление
гимназией автоматизировано информационной системой «ГИС СО ЕЦП».
Ведется электронный документооборот, электронный журнал. На уроках
используются дистанционные образовательные технологии согласно
положения «Об электронном обучении и использовании дистанционных
образовательных технологий в МАОУ гимназии № 35». Создана медиатека
цифровых образовательных ресурсов - интерактивные учебные пособия по
всем предметам.
Обеспечен свободный доступ педагогов и обучающихся к электронным и
методическим ресурсам. Функционируют 3 мобильных класса, два
компьютерных класса. Все компьютеры объединены в локальную сеть,
подключен скоростной Интернет (две выделенных линии).
Медиатека и цифровые образовательные ресурсы представлены в
общеобразовательной организации в виде:
⎯ электронных
образовательных
ресурсов,
приобретенных
общеобразовательной организацией и хранящихся в информационном
центре;
⎯ электронные образовательные ресурсы школьных методических
объединений педагогических работников,
представленные в
предметных кабинетах.