Содержание
Аналитическая часть
1. Общие сведения об организации
2. Система управления организацией
3. Особенности образовательного процесса
4. Образовательная деятельность
5. Содержание образования
6. Результаты деятельности учреждения
7. Качество подготовки обучающихся
8. Результаты ОГЭ и ЕГЭ
9. Востребованность выпускников
10. Сведения о победителях, призерах олимпиад
11. Внутренняя система оценки качества образования
12. Условия осуществления образовательного процесса
13. Кадровое обеспечение
14. Учебно-методическое обеспечение
15. Библиотечно-информационное обеспечение
16. Материально-техническая база
Показатели деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию
Аналитическая часть
Общие сведения об
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение гимназия №35 реализует образовательную
деятельность на основании действующей лицензии на
осуществление образовательной деятельности по
основным образовательным программам начального
общего образования, основного общего образования,
среднего общего образования и программам
дополнительного образования детей.
Полное наименование общеобразовательной
организации (в соответствии с Уставом):
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение “Гимназия № 35”
● Адрес места нахождения (в соответствии с
Уставом):
Юридический адрес: 620137, г. Екатеринбург, ул.
Июльская, д.32.
Фактические адреса: 620137, г. Екатеринбург, ул.
Июльская, д.32; ул. Менжинского, д.2., ул. Уральская,
79 Телефоны: 8(343) 3418400, 8(343)3418402,
8(343)3495546.
Е- mail: gymn35@mail.ru
● Лицензия
на
право осуществления
образовательной
деятельности серия 66ЛО1
№0004132, регистрационный номер 13143 от
16.02.2011 года. (срок действия – бессрочно).
● Свидетельство о государственной аккредитации
серия 66АО1 № 0002289 регистрационный номер
8484 от
25.06.2015 года.
●
Учредителем Учреждения от имени муниципального
образования
«город
Екатеринбург»
выступает
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга. Непосредственную организацию и
координацию деятельности Учреждения осуществляет
Управление
образования
Кировского
района
Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга.
Система управления организацией
Учреждение самостоятельно в формировании своей
структуры. Управление Учреждением осуществляется в
соответствии с законодательством Российской
Федерации, с учетом особенностей, установленных
Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», нормативными правовыми актами,
действующими на территории Свердловской области и
муниципального образования «город Екатеринбург»,
Уставом на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности.
Органами коллегиального управления Учреждения
являются:
Общее собрание трудового коллектива Учреждения;
Наблюдательный совет;
Педагогический совет;
Совет обучающихся;
Комиссия по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений;
Совет родителей;
Директор.
Административные обязанности распределены
согласно Уставу, штатному расписанию, четко
распределены функциональные обязанности согласно
квалификационным характеристикам.
Руководители общеобразовательной организации
(административно – управленческий персонал)
№
Ф.И.О.
Должность
Образование
Стаж работы в должности
1
Никандрова
Елена
Александровна
директор
высшее
18
2
Ахунова Елена
Алексеевна
заместитель
директора по
учебной
деятельности
высшее
1
3
Куляшова Ирина Заместитель
высшее
Петровна
директора по
воспитательной
деятельности
1
4
Мещеряков Марк Заместитель
Сергеевич
директора по
АХЧ
высшее
1
5
Шаровский
Леонид
Геннадьевич
высшее
1
Заместитель
директора по
АХЧ
Для осуществления учебно-методической работы в гимназии созданы
предметные методические объединения: гуманитарных дисциплин;
естественно-научных дисциплин; математических дисциплин; общественных
дисциплин; объединение педагогов начального образования; учителей
иностранного языка; художественно-эстетических дисциплин; учителей
физической культуры.
Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная деятельность
(Федеральный закон от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», основные образовательные
программы общего образования (по уровням), включая учебные планы,
календарный учебный график, календарный план воспитательной работы,
планы внеурочной деятельности, рабочие программы.
Общее количество обучающихся 2025 год – 1645человек. 61 комплект классов
Количество обучающихся по каждой общеобразовательной программе:
Структура
контингента
Начальное
общее
образование
Общее количество
27/740
классов/ Количество
обучающихся
Основное
общее
образование
Среднее общее Всего
образование
по ОУ
25/683
9/222
61/1645
Количество/ доля обучающихся по программам углубленного изучения
отдельных предметов:
Структура
контингента
Начальное общее Основное общее Среднее
Всего по
образование
образование
общее
ОУ
образование
Количество
обучающихся/ доля
668/100%
275/100%
943/100%
Количество/ доля обучающихся по программам профильного обучения:
Структура
контингента
Начальное
Основное общее
общее
образование
образование
Количество
обучающихся/
доля
275/100%
Среднее общее
образование
Всего по
ОУ
275/100%
100%
Количество/ доля обучающихся с использованием дистанционного
обучения платформа Сферум – 100%.
Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в МАОУ гимназия №35 регламентируется
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами гимназии.
Образовательная деятельность в гимназии осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-10 классов, по шестидневной учебной неделе — для
11-х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х
классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
Режим работы гимназии: ПН-СБ с 8.00 до 20.00, выходной день – ВС.
Продолжительность урока составляет 40 минут. Продолжительность перемены
10-20 минут.
С 01.05.2022 гимназия организовала изучение государственных символов
России. В рабочие программы воспитания НОО, ООО и СОО включили
ключевое общешкольное дело – церемонию поднятия Государственного
флага России и исполнения Государственного гимна России в соответствии
с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от
15.04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022.
С сентября 2023 года реализуется курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» в соответствии с письмом Минпросвещения от
15.08.2022 № 03-1190.
С января 2023 года школа применяет федеральную государственную
информационную систему «Моя школа» (далее – ФГИС «Моя школа») при
организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В
рамках работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
● используют сервисы электронных журналов и дневников – с
доступом для учителей, родителей и учеников; пользуются
библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для
образовательного процесса и совместной работы пользователей
системы;
● организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию
пользователей, включая чаты и видеоконференции, в том числе
посредством иных информационных систем;
● разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу
развернутых ответов;
● транслируют в классах цифровые образовательные решения с
использованием средств отображения информации и мониторят их
применение.
В 2024 году школа усилила контроль за назначением и выполнением
домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной
утомляемости. С октября 2023 года школа применяет Методические
рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся
общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению
Минпросвещения.
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие
учащихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение
письменных и устных, практических, творческих, проектных,
исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой
образовательной среде.
Образовательная организация скорректировала учебную нагрузку обучающихся
исходя из методических рекомендаций Роспотребнадзора и ИСРО:
обучающимся начальной школы, а также 5–6-х классов не задаются домашние
задания. В каникулярное время обучающиеся читают литературу из перечня для
самостоятельного чтения, также без выполнения домашних заданий.
В других классах, в частности 7–11-х, домашние задания на выходные дни
задаются исключительно с целью повторения и систематизации полученных
знаний. Объем таких заданий не превышает объема, установленного нормами
из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21.
Учебная нагрузка обучающихся на уроке и по дням рассчитана с учетом шкалы
трудности учебных предметов. Все указанные изменения отражены в
соответствующих локальных актах Школы: положении о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации, ООП по всем уровням образования.
Образовательная организация внесла корректировки в Правила внутреннего
распорядка обучающихся и включила в документ требования к дисциплине на
уроках и детализировала правила поведения в образовательной организации.
Контроль за соблюдением указанных требований возложен на педагогических
работников. Также в ЛНА о правилах внутреннего распорядка предусмотрено,
что обучающимся запрещено использовать мобильные устройства во время
учебных занятий на всех уровнях обучения. За исключением случаев
возникновения угрозы жизни или здоровью детей, работников образовательной
организации или иной экстренной ситуации. Для хранения мобильных
телефонов и планшетов установлены сейф-шкафчики при входе в учебные
кабинеты.
Образовательная организация актуализировала содержание локальные актов,
устанавливающих правила приема в Школу. В частности, во избежание
несоответствия требованиям законодательства, в локальный акт о правилах
приема включена формулировка о том, что «льготы при зачислении в Школу, в
том числе закрепляющие права внеочередного, первоочередного или
преимущественного приема, определяются законодательством РФ в сфере
образования». Перечень льготников расширили. Теперь к ним относятся дети
военнослужащих и граждан, пребывавших в добровольческих формированиях,
сотрудников Росгвардии, погибших при выполнении задач СВО либо позднее,
но вследствие заболевания или увечья, полученных при СВО (приказ
Минпросвещения от 30.08.2023 № 642)
Содержание образования
С 01.09.2023 школа использует федеральную образовательную программу
начального общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения
от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО), федеральную образовательную
программу основного общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения
от
18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО), федеральную образовательную
программу среднего общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО). Для внедрения
ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 17.01.2023. Внесены изменения в программы в соответствии
с приказом Минпросвещения РФ от 9 октября 2024 года №704. При
разработке ООП школа непосредственно использовала:
● федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» – для ООП НОО;
● федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и
«Основы безопасности жизнедеятельности» – для ООП ООО и ООП
СОО;
● программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
● федеральные рабочие программы воспитания;
● федеральные учебные планы;
● федеральные календарные планы воспитательной работы.
В гимназии обучается дети ОВЗ - 8 человек:1-4 классы– 4 человека, 5-9
классы – 5 человек.
Дети инвалиды - 21 человек:1-4 классы - 5 человек, 5-9 классы - 11 человек,1011 классы – 4 человека.
Адаптированная программа для данной категории обучающихся
реализуется в 6 классе – 1 человек и в 9 классе- 2 человека. Остальные дети
данной категории, в связи с отказом от адаптированной программы
законных представителей детей, обучаются по основной образовательной
программе и программе внеурочной деятельности гимназии.
Содержание образования в рамках федерального государственного
образовательного стандарта реализуется через учебный план и
внеурочную деятельность.
Образовательная организация скорректировала образовательные программы,
локальные акты о дистанционном обучении, приняты приказы о поручении
ответственным мониторинга условий для реализации ООП с помощью ДОТ и
электронного обучения.
Положение об организации образовательного процесса с использованием ДОТ
и электронного обучения разработано, согласовано с Управляющим советом и
размещено на официальном сайте Школы.
Образовательной организацией созданы условия для доступа к электронной
информационно-образовательной среде, обеспечивающей доступ к учебным
планам, рабочим программам учебных предметов, курсов, указанным в рабочих
программах, в том числе к онлайн-курсам; к ФГИС «Моя школа». Все виды
занятий и оценка результатов по ним предусмотрены с применением
электронного обучения, ДОТ, взаимодействие между участниками
образовательных отношений осуществляется с отложенном во времени и
опосредованном (на расстоянии) в режиме реального времени посредством
использования ДОТ.
С сентября 2024 года действуют новые Правила применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации ОП (постановление Правительства от 11.10.2023 № 1678).
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной
мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами
теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой
поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни). На
данном уровне образования реализуется федеральная общеобразовательная
программа. Обязательная часть представлена следующими областями и
предметами:
Русский язык и литературное чтение. Предметная область включает учебные
предметы: русский язык, литературное чтение.
Иностранный язык. Предметная область включает учебный предмет
иностранный язык (английский).
Изучение иностранного языка (со 2 класса по 2 часа (68 часов) призвано
сформировать представление о многообразии языков, осознание необходимости
изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных
народов, стремление познавать их. В процессе изучения иностранного языка
осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех
ее сторон: аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и
письма, решения творческих задач на страноведческом материале.
Математика и информатика. Предметная область реализуется предметом
математика.
Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных
представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего
мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших
школьников развивается логическое и символическое мышление,
математическая речь, пространственное воображение; формируются
интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно
принимают характер универсальных (сопоставление, классификация,
рассуждение, доказательство и др.).
Обществознание и естествознание. Предметная область реализуется с
помощью учебного предмета окружающий мир. Его изучение способствует
осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у
младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей
природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны.
Осваиваются правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды
обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление
разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение
знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и
жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи),
так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе
поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной
для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает
сформированность универсальных учебных действий разного вида
(познавательных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).
Искусство. Предметная область включает два предмета: изобразительное
искусство и музыка.
Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного
восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического
развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура
обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др.
понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и
передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными
универсальными
действиями,
необходимыми
для
осуществления
изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих
предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди
которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.
Технология. Труд Предметная область представлена учебным предметом
технология.
Основная цель его изучения — формирование опыта практической деятельности
по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов.
Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются
универсальные учебные действия — планировать, контролировать и оценивать
свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус,
навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным
компонентом курса является введение информационно- коммуникативных
технологий.
Основы религиозных культур и светской этики. Воспитание способности к
духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование
первоначальных представлений о светской этике, об отечественных
традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Физическая культура. Предметная область реализуется предметом физическая
культура.
Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного
отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения
саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и
оценки здорового и безопасного образа жизни.
Физическая культура проходит у учащихся 1-4 классов по 2 часа (1 класс – 66
часов в год,2-4 классы – 68 часов).
Количество часов максимально допустимой учебной нагрузки учащихся 1- 4
классов соответствует гигиеническим требованиям СанПин2.4.2.2821-10 от
29.12.2010 г.
Организация занятий по внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса в образовательном учреждении и
реализуется, насколько это возможно, с учётом выбора и пожелания родителей.
На уровне ООО учебный план представлен предметными областями и
входящими в них учебными предметами:
-предметная область «Русский язык и литература» представлена учебными
предметами «Русский язык», «Литература»;
-предметная область «Иностранный язык» представлена учебным предметом
«Иностранный язык» (английский, второй иностранный);
-предметная область «Математика и информатика» - учебные предметы
«Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»,
«Информатика»;
-предметная область «Общественно-научные предметы» представлена
учебными предметами «История», «География», «Обществознание»;
-предметная область «Естественно-научные предметы» - учебные предметы
«Физика», «Химия», «Биология»;
-предметная область «Искусство» представлена учебными предметами
«Музыка» и «Изобразительное искусство»;
-предметная область «Технология» - учебный предмет «Труд (технология)»;
-предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом
«Физическая культура».
-и Основы безопасности и защиты Родины» представлена учебным предметом
«ОБЗР».
Для обеспечения готовности к освоению программ основного общего
образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку
скорректированы часы изучения учебного предмета «Музыка» (0,5 часа в VIII
классе в неделю), программа реализуется в полном объеме.
Обеспечение готовности к освоению программ основного общего образования,
обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку осуществляется
через вариативную часть учебного плана в V-IX классах, в том числе введение
пропедевтических курсов по направлениям: «Математика и информатика»,
«Естественно-научная область», «Общественно-научная область»:
1)математика – расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения учебного курса «Решение практических задач по математике» в 5-7
классах, углубленной программе по алгебре в 8-9 классах;
2)информатика - расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения учебного предмета в 5-6 классах, углубленной программы по
информатике в 7-9 классе за счет учебных курсов
«Моделирование
информационных задач» и «Алгоритмы решения задач по программированию»;
3)физика - расширение программы по предмету обеспечивается путем введения
курсов внеурочной деятельности «Мир физических экспериментов» в 5-6
классах, «Мир физических явлений» в 7 классе, «Решение задач по физике» и
«Каракури. Инженерное мышление» в 8-9 классах;
4)химия - расширение программы по предмету обеспечивается путем введения
курсов внеурочной деятельности «Мир химических экспериментов» в 5-6
классах и курсов внеурочной деятельности «Мир химических чудес» в 7 классе,
углубленной программе по химии в 8-9 классах за счет учебного курса
«Химический практикум»;
5)биология - расширение программы по предмету обеспечивается путем
введения курсов внеурочной деятельности «Генетика» в 8 классе и учебного
курса «Экология» в 8-9 классах;
6)Обществознание - расширение программы по предмету обеспечивается путем
углубленной программы по обществознанию в 8 классе и введения учебного
курса «Основы финансовой грамотности» в 8-9 классах.
Часть Учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов
и потребностей учащихся, их родителей (законных представителей),
педагогического коллектива, социальных партнеров учреждения. Время,
отводимое на данную часть Учебного плана, в V-IX классах школы
использовано на:
1)введение учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности
участников образовательных отношений;
2)на пропедевтику углубленного изучения отдельных предметов и подготовку
к профильному обучению.
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для V классов
входит учебный курс «Информатика» (1 ч./нед.) и «Решение практических задач
по математике» или «Второй иностранный язык» (1 ч./нед.).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для VI классов
в соответствие выбором участников образовательных отношений входит
учебный курс по выбору «Второй иностранный язык» или «Решение
практических задач по математике» (1 ч./нед.).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для VII
классов входят учебный курс по выбору «Решение практических задач по
математике» (1 ч./нед.) и «Моделирование информационных задач» (1ч/нед).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений для VIII-IX
классов на выбор предлагается 4 образовательных маршрута:
1.Предпрофессиональная подготовка медицинского класса: учебные курсы
«Экология и Химический практикум»;
2.Предпрофессиональная подготовка инженерного класса (класс Росатом):
углубленная подготовка по математике и учебный курс «Моделирование
информационных задач»;
3.Предпрофессиональная подготовка инженерного класса (класс Росатом):
учебный курс «Алгоритмы решения задач по программированию»;
4.Предпрофильная подготовка «социально-экономический и гуманитарный»:
учебные курсы «Речь и культура общения», «Основы финансовой грамотности».
Учебный курс «Решение практических задач по математике» является
безотметочным, оценивание планируемых результатов осуществляется в рамках
предметов «Математика» и «Алгебра».
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и
творческих способностей обучающегося, формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и
профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,
подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному
жизненному
выбору,
продолжению
образования
и
началу
профессиональной
деятельности.
Среднее общее образование в гимназии №35 – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и
гражданскому
самоопределению.
Эти
функции
предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной и социально
мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности,
ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы
реализации жизненного пути.
Эффективное достижение указанных целей возможно при введении
профильного обучения, которое является системой специализированной
подготовки
в
старших
классах
общеобразовательной
школы,
ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию
обучающихся, в том числе с учётом реальных потребностей рынка труда,
отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы
с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального
образования. Профильное обучение – средство дифференциации и
индивидуализации обучения, которое позволяет за счёт изменений
структуры, содержания, организации образовательного процесса более
полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся,
создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их
профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения
образования. При этом существенно расширяются возможности
выстраивания учащимся индивидуальной образовательной траектории.
Профильное обучение позволяет:
● создать
условия
для
дифференциации
содержания
обучения
старшеклассников, построения
индивидуальных образовательных программ;
● обеспечить углублённое изучение отдельных учебных предметов
(по выбору учащихся);
● установить равный доступ к полноценному образованию разным
категориям обучающихся, расширить возможности их
социализации;
● обеспечить преемственность между общим и профессиональным
образованием.
Подготовка к обучению в профильных классах предусмотрена в системе
пропедевтических и элективных курсов, углубленное изучение предметов
начинается на уровне основного общего образования и продолжается на уровне
среднего общего образования.
Учебный план в X-XI классах реализуется на двух уровнях: базовом и
углубленном.
Базовый уровень учебного предмета ориентирован на формирование общей
культуры и связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими
задачами образования, задачами социализации.
Углубленный уровень позволяет создать условия для дифференциации
содержания образования; обеспечить углубленное изучение отдельных
предметов; сориентировать обучающихся на подготовку к последующему
профессиональному образованию.
На 2025–2026 учебные годы на уровне среднего общего образования
сформированы профили:
Профиль
Социальноэкономический
Обеспечение профиля
Углубленный уровень: Обществознание,
математика
Вариативная часть (курсы по выбору):
Практикум по законодательству, Основы
финансовой грамотности
Естественно-научный
Углубленный уровень: Химия, биология
Вариативная часть (курсы по выбору): Основы
практической медицины
Технологический
Углубленный уровень: Математика, Физика
Вариативная часть (курсы по выбору):
Избранные вопросы физики
Технологический
Углубленный уровень: Математика,
Информатика
Вариативная часть (курсы по выбору):
Математическое моделирование
Гуманитарный
Углубленный уровень: Иностранный язык,
история
Вариативная часть (курсы по выбору): Речь и
культура общения, практикум по
законодательству,
Актуальные вопросы обществознания
Количество запросов от участников образовательного процесса (обучающихся,
родителей (законных представителей) обучающихся) на 2025-2026 учебный год
недостаточно для формирования одного класса по реализации гуманитарного
профиля, поэтому в рамках одного класса 10А предусмотрено осуществление
двух профилей: гуманитарного и технологического. 11 классы продолжают
обучение: 11б – профили: гуманитарный и естественнонаучный, 11в –
технологический с углубленным изучением физики и углубленным изучением
информатики, 11д – социально-экономический и технологический.
Обучающийся имеет право на обучение по индивидуальному учебному плану,
в том числе на ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;
выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования) и
элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого МАОУ гимназии №35 (после
получения основного общего образования); изучение наряду с учебными
предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой
образовательной программе любых других учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), преподаваемых в МАОУ гимназии №35 в установленном
ею порядке, а также реализуемых в сетевой форме учебных предметов, курсов
(модулей).
Воспитательная работа
Целью воспитательного процесса является воспитание человека с активной
жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни, способного ставить
перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за
результат своих действий. Для достижения этой цели, педагогический
процесс строился с учётом совместной деятельности ребенка и педагога.
Учебная и воспитательная деятельность была основана на принципах
сотрудничества и взаимопонимания.
Задачи:
1.
Создание условий для поддержки общения, взаимодействия и
дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и
творческой деятельности детей.
2.
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к ор
ганизации учебно-воспитательного процесса.
0. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
0. Создание условий для самореализации личности каждого ученика.
0. Формирование у обучающихся гражданско-патриотического
сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
0. Формирование нравственной и правовой культуры.
0. Повышение эффективности работы по созданию условий для
внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного
образования, ориентированные на формирование успешности
ребенка, развитие его индивидуальных способностей.
0. Развитие
системы
социальной,
психолого-педагогической
поддержки участников образовательного процесса.
0. Совершенствование работы со школьным самоуправлением как
средством повышения социальной активности учащихся.
С 01.09.2023 школа применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, который утвердили приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н.
В школе введена должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями, которому
поручено:
● организовывать воспитательную деятельность в школе – готовить
предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и
талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического
самоуправления,
консультировать
участников
образовательных отношений по вопросам воспитания с
использованием современных информационных технологий и т. д.;
● организовывать взаимодействие с детскими и молодежными
общественными объединениями – общероссийскими общественногосударственными
детско-юношескими
организациями,
общественными объединениями, имеющими патриотическую,
культурную,
спортивную,
туристско-краеведческую
и
благотворительную направленность, другими образовательными
организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия,
местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том
числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся и т.
д.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в
МАОУ гимназия № 35 интересную и событийно насыщенную жизнь детей
и педагогов, направленную на профилактику антисоциального поведения
школьников.
Воспитательная работа в МАОУ гимназия № 35 в 2024 году была построена в
соответствии с планом воспитательной работы школы по следующим модулям:
Классное руководство
Школьный урок
● Курсы внеурочной деятельности
● Работа с родителями
● Самоуправление
● Профориентация.
● Ключевые общешкольные дела
● Детские общественные объединения
● Школьные медиа
● Экскурсии, экспедиции, походы
● Организация предметно-эстетической среды.
Каждый ученик гимназии по возможности был включен в общие дела
гимназии, классные руководители строили воспитательную работу исходя
из индивидуальных особенностей учащихся, специфики и условий
проводимых
мероприятий.
В гимназии традиционно сохраняется система дел, которые носят
общешкольный характер. Они занимают важное место в структуре
школьной жизни, укрепляют традиции, несут дополнительную
информацию, расширяют кругозор учащихся, развивают творческие и
интеллектуальные способности, формируют активную жизненную позицию.
Одной из лучших форм для сплочения классного, школьного коллектива
является проведение коллективных творческих мероприятий. В течение
года проведено 13 творческих дел, которые охватывали весь ученический и
педагогический коллектив: День защитника отечества, Международный
женский день 8 Марта, день Победы, праздник «Последнего звонка», День
знаний, День здоровья, День учителя, День Матери, Новый год в школе, на
протяжении всего года проводились тематические дни, направленные на
популяризацию различных направлений профильного обучения.
Проводимые общешкольные мероприятия в форме коллективных
творческих дел можно считать выполненными, все звенья были
задействованы на 100%.
Духовно-нравственное
и
гражданско-патриотическое
воспитание
направлено на формирование духовно-нравственных качеств личности
учащихся, на ориентацию подрастающего поколения на ценности
отечественной культуры, формирования ценностного отношения к Родине,
ее историческому прошлому, уважению к историко- культурному наследию
родного края и страны в целом. Этому способствовали проведение, прежде
всего, тематических классных часов и мероприятий: были проведены
музейные уроки, Разговоры о важном, акция “Письмо солдату”.
Гражданское самосознание невозможно без будущего самоопределения. В
выпускных классах были проведены классные часы «Мир современных
профессий», обучающиеся приняли участие в онлайн-уроках проеКТОриЯ
«Шоу профессий». Правовому воспитанию школьников способствовали
мероприятия, посвященные Дню конституции России: были проведены
тематические классные часы «Просто о законах», мероприятия,
приуроченные к Международному дню борьбы с коррупцией, обучающиеся
и родители ознакомлены с номерами телефонов правовой помощи. В
старших классах было подготовлено и проведено внеклассное мероприятие
в форме круглого стола «Коррупция и права человека». Обучающиеся
обсуждали само понятие "коррупции", ее разновидности, причины, по
которым преступления, связанные с коррупцией, часто остаются
безнаказанными. Повторили все сферы, где может наблюдаться коррупция.
В 5-7 классах, классные часы были проведены в игровых формах. Были
организованы просмотры и обсуждения видеороликов.
Формирование патриотизма в гимназии реализуется по следующим
направлениям: героико–патриотическое воспитание, популяризация
Государственных символов, организация и проведение акций, месячника
героико-патриотической
и
оборонно-массовой
работы.
В рамках гражданско-патриотического воспитания особое место занимают
музейные уроки, проводимые в музеи гимназии «Зал боевой и трудовой
славы Урала», встречи с тружениками тыла, Ветераном Вооруженных Сил,
полковником, заслуженным работником культуры РФ, кандидатом
филологический наук, профессором, писателем, поэтом Керданом
Александром Борисовичем.
Внеурочная деятельность по патриотическому воспитанию основывается на
системе традиционных мероприятий:
● Акция "Георгиевская ленточка"
● Экскурсии для обучающихся в школьный музей ―Знаменный зала боевой и
трудовой славы Урала‖
● Акция «Твори добро!»
● Проект «100 вопросов взрослому»
● Уроки мужества «Герои Отечества»
● Конкурс рисунков, посвященных Великой Отечественной войне.
● Акция «Цветы Победы»
● Акция «Колокола памяти» (Бессмертный полк гимназии 35)
Особое внимание уделялось проведению в гимназии мероприятий,
посвящённых Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Все традиционные мероприятия имели цель увековечивания памяти павшим
в ВОВ.
Духовно-нравственное воспитание в гимназии является одним из
приоритетных направлений в области воспитательной деятельности школы.
Для реализации данного направления на основе нормативно – правовых
документов федерального, регионального и районного уровня в школе
создана модель гражданско-патриотического воспитания, центром которой
и стал школьный музей «Знаменный зала боевой и трудовой славы Урала».
Сохранение здоровья учащихся является предметом пристального
внимания всего коллектива гимназии. Забота о сохранении и укреплении
здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся также
является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер. В рамках спортивнооздоровительного направления, в течение всего учебного года было
организовано горячее питание учащихся, обеспечивался оптимальный
температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль над
состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности,
соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Ежегодно
проводятся медицинские осмотры детей и работников гимназии,
Дни здоровья, традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные
соревнования, тематические классные часы и многое другое. Вся спортивно
– оздоровительная работа ведется согласно плану.
Планы
классных
руководителей
предусматривали
реализацию
целенаправленных
мероприятий
по
укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового об
раза жизни в разделе «Здоровьесбережение». Каждым классным
руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и
укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение
каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники
безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся,
детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании,
табакокурения, встреч родителей и детей с представителями
правоохранительных органов, медработниками, участие коллектива класса
в спортивных, внутришкольных мероприятиях.
Ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Классный руководитель несет ответственность за целевую воспитательную
работу в классном коллективе, моделирует, организует и стимулирует
развитие личности учащихся. Являясь посредником между социумом и
ребенком, организует систему отношений через разнообразные виды
деятельности классного коллектива, создает условия для развития каждой
личности, раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов
детства.
В школе функционирует методическое объединение классных
руководителей как структурное подразделение внутришкольной системы
управления воспитательным процессом, координирующее научнометодическую и организационную работу классных руководителей классов,
в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной
группы. Работа методического объединения организуется на основе
планирования на текущий учебный год.
Частыми вопросами обсуждения стали мониторинг и коррекция
психоэмоционального состояния обучающихся, организация профилактики
буллинга среди школьников, особое внимание уделялось вопросам защиты
детей от информации, причиняющих вред здоровью и развитию детей.
Особенную сложность классные руководители испытали в установлении
контакта с обучающимися и их родителями, которые продолжительное
время обучались в дистанционной форме.
Решению проблем социальной адаптации подрастающего поколения,
развитию социализации подростков в современном обществе во многом
способствует организация деятельности детских объединений и органов
ученического самоуправления. Организация работы Совета обучающихся
осуществляется с учетом традиций и направлений воспитательной работы,
кадрового
потенциала.
В
условиях ограничительных мер, активистами Совета обучающихся были
апробированы новые формы работы, широко использовались возможности
Интернет-ресурсов. Так, мероприятия с органами ученического
самоуправления проводились в режиме онлайн на платформе СФЕРУМ, по
итогам которых монтировались видеоролики и выкладываются на странице
официального сайта гимназии.
По модулю «Работа с родителями» ведется в соответствии с намеченными
мероприятиями. Было проведено общешкольное родительское собрание
«Современная образовательная среда», “Профилактика правонарушений
среди несовершеннолетних”, а также классные родительские собрания:
«Особенности обучения в 1 классе»,«Стили семейного воспитания».
Родители – это основные заказчики школы. От правильной организации
работы с родителями зависит конкурентоспособность, престижность
гимназии.
Основным посредником между родителями и школой выступает классный
руководитель, который организовывает совместный досуг. Постоянные
участники всех праздников – родители, часть мероприятий была переведена
в дистанционный формат.
Классными руководителями составлялись анализы воспитательной
деятельности, данные анализы воспитательной деятельности позволяют
увидеть формы и приоритетные направления работы с классными
коллективами. В большинстве самыми распространенными формами
работы, у многих классных руководителей являются: беседы, классные часы
и инструктажи, которые, как правило, готовились только классными
руководителями.
В течение всего года гимназия создавала условия для реализации
потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных
услугах.
Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные
образовательные
программы
физкультурно-спортивной,
естественнонаучной и социально-гуманитарной направленностей. В каждом
кружке реализовывалась краткосрочная составительская программа.
С 2021 года работа по дополнительным образовательным программам
была впервые организована через региональный информационный ресурс
"Навигатор дополнительного образования" (Навигатор) – интернет- портал,
где родители ищут кружки и секции для своих детей, а организации
дополнительного образования привлекают детей на свои занятия.
В ходе работы по наполнению Навигатора дополнительного образования
были проведены следующие мероприятия;
На школьном сайте создан раздел «Навигатор дополнительного
образования», в котором педагоги, дети и родители могут получить
подробную информацию о том, что такое региональный информационный
ресурс
«Навигатор дополнительного образования», каковы цели его создания,
принципы работы. Размещена пошаговая инструкция по работе в системе.
Данная информация была продублирована в родительские группы в
социальных сетях и заслушана на родительских собраниях.
Проведено
рабочее совещание для педагогов, работающих по дополнительным
общеобразовательным программам и классным руководителям 1 - 11-х
классов с разъяснением по внедрению ресурса.Организовано
индивидуальное консультирование педагогов и родителей в данном
направлении.
Качество подготовки обучающихся
Успеваемость обучающихся 2-4 классов за 1 полугодие 2024 - 2025
учебного года
Параллель
1
2
3
4
2-4 кл.
5
6
7
8
Итого
Количество
учащихся
Всего
на
"5"
2
212
169
154
535
124
165
129
149
1102
3
211
169
154
534
124
164
127
146
1095
4
69
59
40
168
19
20
6
4
217
Успевают
из них
на "4", "5"
с
одной
Всего
"4"
5
6
181
21
149
17
132
16
462
54
78
2
109
9
50
1
62
2
761
68
Не успевают по предметам
из них
с
одной
"3"
Всего
7
18
12
13
43
15
13
12
17
100
11
1
0
0
1
0
1
1
2
5
одному
двум
более
2
12
0
0
0
0
0
1
1
1
3
13
1
0
0
1
0
0
0
0
1
14
0
0
0
0
0
0
0
1
1
Не выставлено
оценок
Успеваемость обучающихся 10-11 классов за I полугодие 2024-2025
учебный год
Классы
Кол-во
учащихся всего
Успевают
Из них
на «4» и
с
«5»
одной
всего с одной «3»
«4»
5
66
0
0
20
60
0
0
25 126
0
0
на
«5»
10
155
153
11
120
119
10-11
275
272
Качество обучения 55%
Не аттестовано
всего
по
без
ув.причи ув.причи
не
ны
2
1
3
1
0
1
1
1
2
Результаты внешнего мониторинга качества образования для 4 - 11 классов в
2025 году.
Особенность всероссийских проверочных работ – единство подходов к
составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также
использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически
одновременное выполнение работ школьниками всей страны. Результаты
проверочных работ могут быть полезны родителям для определения
образовательной траектории своих детей. Использовать результаты могут и
учителя для оценки уровня подготовки школьников по итогам окончания
основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных
предметов в школах и развития региональных систем образования. Кроме того,
всероссийские проверочные работы позволят осуществлять мониторинг
результатов введения Федеральных государственных образовательных
стандартов (ФГОС) и послужат развитию единого образовательного
пространства в Российской Федерации.
15
0
0
0
0
0
0
1
1
2
Всероссийские проверочные работы
Результаты ВПР 2025. 4 классы
Русский язык
Группы участников
Колво
ОО
Вся выборка
35738
Свердловская обл.
977
Город Екатеринбург
Кировский район
20
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Математика
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
35926
963
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Окружающий мир
Группы участников
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
1648099
53197
5,21
10,65
33,79 43,69 17,31
36,83 40,28 12,25
2267
7,37
29,55 45,3
149
2,01
14,09 53,02 30,87
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
17,78
5
1599378
2.69
22.13 44.83 30.35
108
0.00
10.19 46.30 43.52
52518
2386
22.12 45.25 28.07
15.88 43.38 38.43
Оценки в %
Вся выборка
Колво
ОО
35853
1587984
2
1.04
3
4
5
18.24 55.24 25.48
Свердловская обл.
966
52813
1.20
18.63 57.70 22.47
Город Екатеринбург
Кировский район
20
2384
0.34
14.01 54.19 31.46
107
0.00
0.00
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Результаты ВПР 2025. 5 классы
Русский язык
Кол-во
участников
4.56
2.31
41.12 58.88
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
35144
963
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Математика
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Биология
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
История
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
35278
962
20
Колво
ОО
34729
969
21
Колво
ОО
35207
962
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
1555352
9,5
154
5,19
50077
22273
Кол-во
участников
20,02
15,49
4
5
37,08
35,84
35,55
30,31
17,87
13,84
35,42
32,2
16,89
22,08
47,4
25,32
Оценки в %
2
3
4
5
1571269
51587
2354
7.82
15.94
10.03
36.02 39.46 16.70
35.42 34.11 14.53
29.06 38.02 22.90
160
2.50
15.00 43.75 38.75
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
1355046
44927
1973
9,78
22,63
17,49
41,52 38,52 10,18
45,9 27,03 4,43
40,24 33,45 8,82
126
0,79
19,84 50
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
29,37
5
1552192
5.53
36.20 40.42 17.86
150
6.00
24.00 52.00 18.00
51188
2280
13.78
11.10
43.15 32.14 10.94
38.25 37.98 12.68
Результаты ВПР 2025. 6 классы
Русский язык
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
35144
963
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Математика
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Биология
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
История
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Колво
ОО
35133
961
20
Колво
ОО
21951
675
16
Колво
ОО
26362
777
20
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
1555352
9,5
37,08 35,55 17,87
154
5,19
22,08 47,4
50077
2273
Кол-во
участников
20,02
15,49
35,84 30,31 13,84
35,42 32,2 16,89
Оценки в %
2
3
4
25,32
5
1544762
49344
2227
8,91
22,76
14,68
46,8 34,7 9,59
47,75 24,06 5,44
44,54 30,53 10,24
153
7,84
22,22 46,41 23,53
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
609198
20354
886
8.38
21.81
10.61
41.42 38.85 11.36
47.91 25.85 4.43
47.86 33.52 8.01
48
6.25
27.08 37.50 29.17
Кол-во
участников
726624
23670
1051
Оценки в %
2
3
4.55
12.59
8.47
4
5
43.24 38.55 13.66
54.87 26.74 5.81
48.81 32.16 10.56
40
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
География
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Обществознание
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
26507
774
20
Колво
ОО
26523
786
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Кол-во
участников
2.50
30.00 50.00 17.50
Оценки в %
2
3
4
5
732035
24088
1050
3.47
6.48
3.52
37.99 45.33 13.21
44.88 40.77 7.87
35.81 48.10 12.57
69
1.45
27.54 53.62 17.39
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
727371
5.63
38.44 40.55 15.38
63
1.59
9.52
23873
1015
11.88
7.98
43.88 34.71 9.54
39.21 40.69 12.12
46.03 42.86
Результаты ВПР 2025. 7 классы.
Русский язык.
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Колво
ОО
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
35218
1456282
11.15
39,04 33,11 16,69
21
2102
20.31
34,02 27,59 18,08
967
46369
24.6
34,37 26,65 14,37
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Математика.
Группы участников
117
Колво
ОО
35028
966
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
21
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Биология.
Группы участников
Колво
ОО
17909
553
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
18
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
История.
Группы участников
Колво
ОО
247,19
725
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
21
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
География.
Группы участников
Колво
ОО
Кол-во
участников
11.97
22,22 43,59 22,22
Оценки в %
2
3
4
5
1414206
44874
8,03
20,14
49,13 34,08 8,76
47,8 25,81 6,24
95
7,37
23,16 48,42 21,05
2081
Кол-во
участников
12,25
43,3
Оценки в %
2
3
32,05 12,4
4
5
358856
11191
3,6
9,3
38,43 44,19 13,77
52,66 32,62 5,41
24
0
20,83 62,5
452
Кол-во
участников
4,42
38,5
Оценки в %
2
3
48,01 9,07
4
16,67
5
483872
15012
5,11
14
40,01 40,43 14,45
49,21 29,86 6,93
49
2,04
18,37 48,98 30,61
621
Кол-во
участников
10,47
45,25 33,82 10,47
Оценки в %
2
3
4
5
21484
Вся выборка
660
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
21
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Физика.
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Колво
ОО
21574
669
20
405541
12956
539
3,95
10,64
7,98
43,27 42,62 10,16
52,61 31,78 4,97
48,05 35,25 8,72
23
0
21,74 43,48 34,78
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
449244
14266
625
6,05
18,25
15,36
51,68 35,2 7,07
54,3 23,62 3,82
49,92 30,4 4,32
46
0
45,65 45,65 8,7
ВПР, 8 классы
Математика
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательно
е учреждение
гимназия №35
Колво
ОО
34630
953
20
Оценки в %
2
3
Кол-во
участнико
в
1361550
42543
6,99
18,42
49,48
51
35,5
25,89
8,03
4,7
110
7,27
37,27
39,09
16,36
1793
13,5
4
47,41
5
31,4
Русский язык
Группы участников
Колво
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
7,7
ОО
34824
Вся выборка
955
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Физика.
Группы участников
Колво
ОО
17473
511
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
18
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
1394816
44262
13,45
30,9
43,04
36.04
31
12,51
23,99 9,06
142
9.15
22,54
46,48 21,83
1971
Кол-во
участников
25,67
36,88
Оценки в %
2
3
27,04 10,4
4
5
339755
10050
5,88
17,6
51,45 35,29 7,37
56,53 22,76 3,11
28
0
28,57 39,29 32,14
455
16,7
58,9
20,66 3,74
История.
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательно
е учреждение
гимназия №35
Химия.
Колво
ОО
Кол-во
участнико
в
Оценки в%
2
3
24441
467735
3,52
736
14595
9,54
20
562
5,69
18
0
4
5
37,6
7
46,6
1
40,2
1
44,2
4
36,0
1
45,0
2
14,5
6
11,1
1
61,1
1
27,7
8
7,84
9,07
Группы участников
Колво
ОО
17415
524
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
18
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
География.
Группы участников
Колво
ОО
17566
559
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
18
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
326762
9821
5,35
13,73
40,62 38,9 15,13
42,13 32,77 11,37
24
4,17
29,17 37,5
425
Кол-во
участников
6,59
30,59 41,88 20,94
Оценки в%
2
3
4
29,17
5
324126
10632
3,33
8,93
40,53 48,22 7,91
49,98 38,32 2,77
27
0
7,41
404
3,71
47,77 43,81 4,7
55,56 37,04
Результаты ВПР 2024. 10 классы
Русский язык
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
267
726
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
20
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Математика
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
Кировский район
Колво
ОО
26751
726
20
Кол-во
участников
Оценки в %
2
3
4
5
565092
6,63
29,74 42,63 21
69
0
36,23 50,72 13,04
16288
835
Кол-во
участников
561724
16272
822
12,41
9,1
29,08 40,84 16,67
29,58 43,71 17,6
Оценки в %
2
3
5,67
14,24
7,91
4
5
44,2 41,41 8,71
49,2 30,66 5,9
45,13 34,06 12,9
70
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Обществознание
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Колво
ОО
9227
251
Город Екатеринбург
11
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Английский язык
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
8692
239
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
9
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
История
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
10023
272
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
9
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
География
Группы участников
Колво
Кол-во
участников
2,86
Оценки в %
2
3
140695
5,7
224
25
3866
Кол-во
участников
27,14 60
4
19,96
9,38
36,25 38,05 12,16
4
33,93 44,64 12,05
0
20
48
32
4
5
13,55
Оценки в %
2
3
2,71
18,74 50,3
24
0
8,33
Кол-во
участников
5
27,53 46,8
132607
3706
173
10
8,96
3,47
28,25
23,5 46,98 20,56
20,81 51,45 24,28
Оценки в %
2
3
45,83 45,83
4
5
149165
2,34
22,88 47,61 27,16
22
0
0
4253
178
Кол-во
участников
7,67
2,25
31,81 42,44 18,08
29,78 45,51 22,47
Оценки в %
2
3
54,55 45,45
4
5
Вся выборка
ОО
11948
340
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
12
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Химия
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
11993
324
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
12
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
Физика
Группы участников
Вся выборка
Колво
ОО
11921
326
Свердловская обл.
Город Екатеринбург
12
Кировский район
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
гимназия №35
183682
1,35
21,88 52,36 24,41
22
0
4,55
5193
226
Кол-во
участников
2,95
1,33
33,23 49,67 14,15
32,3 49,56 16,81
Оценки в %
2
3
36.36 59,09
4
5
179641
3,13
26,94 43,16 26,77
24
4,17
4,17
4763
228
Кол-во
участников
9,76
6,14
31,83 37,49 20,92
23,68 35,96 34,21
Оценки в %
2
3
33,33 58,33
4
5
179934
2,85
28,45 44,09 24,61
19
0
31,58 52,63 15,79
5175
280
8,17
3,57
32,27 38,4 21,16
34,29 40,71 21,43
Результаты ОГЭ, ЕГЭ
Результаты итогового собеседования в 2025 году (февраль 2025 г.)
Устное собеседование по русскому языку является допуском к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования.
В январе 2025 года, в рамках реализации Дорожной карты по подготовке к ГИА2025 года, прошло пробное итоговое собеседование по русскому языку, в ходе
которого обучающиеся смогли познакомиться с данной процедурой, снять
эмоциональное напряжение, познакомиться с реальными условиями проведения
и определить для себя над чем необходимо поработать в оставшееся время. По
результатам пробной процедуры 14 человек попали в «группу риска». Для этих
обучающихся были проведены консультационные занятия, на которых
отрабатывались те этапы собеседования, которые вызвали у обучающихся
затруднения.
Всего в 9-х классах обучается 147 учеников, из них 147 человек принял
участие в основной процедуре итогового собеседования по русскому языку
14.02.2025 г., Все обучающиеся получили «зачет».
Из данных диаграммы видно, что обучающиеся 9-х классов достойно
справились с данным испытанием, средний балл составил 14,8.
Наиболее успешные результаты, обучающиеся показали при чтении
текста, соблюдая интонацию и темп чтения. При построении монолога
(задание №3) участники ИС справились с коммуникативной задачей, не
допуская фактических ошибок и используя достаточное количество
предложений по теме высказывания, также в монологическом высказывании
были учтены условия речевой ситуации. Участники ИС справились с
построением диалога (задание №4), давали развернутые ответы на вопросы
экзаменатора-собеседника, справились с орфоэпическими нормами при
построении диалога.
Такого результата удалось добиться благодаря планомерной подготовке
обучающихся в течение всего предшествующего учебного периода:
1. Проведение разъяснительной работы с обучающимися и родителями
по вопросам подготовки и проведения процедуры итогового
собеседования по русскому языку.
2. Работа над текстами, построение монологов и диалогов в
соответствии с критериями оценивания.
3. Дополнительные занятия с обучающимися, испытывающими особые
затруднения при подготовке к данной процедуре.
4. Качественная
подготовка и
ответственное
проведение данной
процедуры всеми сотрудниками,
задействованными в ней.
Все обучающиеся справились с процедурой. Но тем нем менее, остается ряд
проблем:
1. В речи обучающиеся используют однотипные синтаксические
конструкции (РО) и допускают речевые ошибки (Р).
2. При пересказе текста (задание №2) обучающимися были допущены
фактические (П2), грамматические (Г), орфоэпические (О) и речевые (Р)
ошибки.
3. При построении монолога (задание №3) были допущены логические
ошибки (М3).
На ОГЭ по русскому языку при написании изложения и мини-сочинения
необходимы такие коммуникативные умения, как осознанное и правильное
раскрытие замысла автора, сохранение всех основных микротем текста.
Поэтому на последующих уроках русского языка и литературы будет
продолжена работа по отработке навыков пересказа, раскрытия основной
мысли текста с учетом проблемных точек.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников в
2025 году
Основная цель итоговой аттестации – установление соответствия уровня и
качества подготовки выпускников требованиям государственного
образовательного стандарта.
В рамках ГИА-2025 г. в МАОУ гимназия №35 был разработан план
мероприятий для обучающихся 9 и 11 классов по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, а
также достижению выпускниками образовательных цензов основного и
среднего общего образования.
Цель реализации плана: создание комплекса условий для качественной
подготовки обучающихся 9,11 классов к государственной итоговой
аттестации, обеспечения положительной динамики результатов достижения
обучающимися образовательных программ основного общего и среднего
общего образования.
Задачи:
1. Обеспечить информационные, нормативно-правовые, методические,
кадровые, организационные условия подготовки и проведения ГИА2025.
2. Организовать систематический мониторинг обучающихся 9,11
классов через участие в диагностических мероприятиях по разным
образовательным предметам (городские контрольные работы по
русскому языку и математике, репетиционное тестирование, СтатГрад, зачетная неделя и другие).
3. Обеспечить достижение положительной динамики показателей
результатов государственной итоговой аттестации за счет
профилактики
неуспешности
учащихся,
эффективного
педагогического сопровождения всех категорий учащихся (от
учащихся группы риска до потенциальных высокобалльников).
4. Государственная итоговая аттестация обучающихся, окончивших
освоение образовательных программ основного общего образования.
Допущены до ГИА были выпускники 9 классов в количестве 119
человек (протокол педагогического совета № 9 от 17.05.2025 года)
Для получения аттестата об основном общем образовании в 2025
году обязательными к сдаче ОГЭ являлись русский язык и
математика и два предмета по выбору.
С ОГЭ по русскому языку справились 100% обучающихся, с ОГЭ по
математике в основной период ОГЭ, учитывая итоги пересдачи в резервные
сроки основного периода справились 119 выпускников 9-х классов (100%).
Результаты ОГЭ по обязательным предметам следующие:
Предмет
Кол- На «5» На «4» На «3» На
во
«2»
Русский
119 54/45% 38/31% 27/22%
язык
Математика 119 39/32% 46/38% 34/28%
Средняя
отметка
0
4,34
0
4,2
Самый
высокий
балл
4 чел. (5%)
0
В 2025 году средний балл по русскому языку составлял – 4,45, по математике –
3,94
Результаты в динамике:
Предмет
2021
2022
2023
2024
2025
Русский язык
Математика
4,37
3,89
4,46
4,0
4,45
3,94
4,56
4,1
4,34
4,2
На следующей диаграмме представлены данные о выборе предметов
выпускниками 9 классов в 2024-2025 для сдачи ГИА.
Результаты предметов по выбору:
Предмет
Кол-во/%
На «5»/%
На «4»/%
На «3»/%
Биология
География
29/24,58%
9/7,63%
8/34%
5/55%
14/60%
2/22%
1/4%
1/11%
Английский язык
19/16,10%
12/66%
7/77%
0/0%
Информатика и
ИКТ
57/48,31%
13/56%
9/39%
3/13%
6/20%
18/60%
5/16%
Обществознание
73/61,86%
Физика
23/19,49%
9/42%
9/42%
3/14%
Химия
14/11,86%
4/40%
6/60%
0/0%
Литература
2/1,69%
2/100%
0/0%
0/0%
История
10/8,47%
4/40%
5/50%
1/10%
8 выпускник 9-х классов получил аттестатт об основном общем образовании с
отличием. 9%.По результатам индивидуального отбора 63 обучающихся из 88,
окончивших освоение образовательных программ основного общего
образования, зачислены в 10 классы на 2025-2026 учебный год.
Государственная итоговая аттестация обучающихся, окончивших
освоение образовательных программ среднего общего образования.
Допущены до ГИА были все выпускники 11 классов в количестве 120
человек (протокол педагогического совета
№ 9 от 17.05.2025 года). А также в ГИА приняли участие 1 экстерн.
Для получения аттестата о среднем общем образовании обязательными к
сдаче ЕГЭ в 2025 году были русский язык и математика (профильного или
базового уровней).
120 обучающихся гимназии и 1 экстерн получили аттестаты о среднем
общем образовании.
Выпускники 11-х классов справились с ЕГЭ по русскому языку и математике.
Русский язык
Всего
писали
100
баллов
90 и
более
80 и
более
70 и
более
Средний
балл
Средний балл
по РФ
149
0%
15/12,5% 24/20% 34/28% 73,78
63,88
Средний балл по русскому языку за 4 года:
2022
74,0
2023
76,55
2024
73
2025
73,78
По сравнению с результатами 2024 года, снижение составило - 3,55 балла
Пробелы в знаниях обучающихся по русскому языку:
1. Проблема формирования навыков монологической и выразительной
речи. («Языковые средства выразительности»).
2. Недостаточное освоение норм современного русского языка.
3. Пунктуация в самостоятельно созданных высказываниях.
Точки роста:
На всех этапах подготовки (не только в выпускных классах) обращать
внимание на изобразительные возможности языка на лучших образцах
художественной литературы. Развивать навыки устной и письменной речи
посредством разнообразных методов.
Планировать речевые упражнения для формирования речевых монологических
умений.
Применять целый комплекс упражнений на закрепление пунктуационных
правил.
Математика (базовый уровень)
Всего писали
«5»
«4»
«3»
«2» Средний балл
54
25/46%
21/38%
4/7%
0
4,51
Математика (профильный уровень)
Всего
писали
100
баллов
90 и
более
80 и
более
70 и
более
Средний
балл
Средний балл
по РФ
95
0/0%
1/14%
24/25%
31/32%
70,5
62,55
Средний балл по математике (профильный уровень) за 4 года:
2022
64,7
2023
63,32
2024
62,55
2025
63,44
Снижение результата составило 0,77 балла.
Затруднения в выполнении:
Решение разнотипных задач.
Решение задач с параметрами.
Решение текстовых задач.
Точки роста:
Продумать проведение консультаций в дифференцированных по уровню
группах.
Необходимо уделить особое внимание решению различного рода задач,
продумать их повторение и домашние задания для обучающихся.
В 11 классе предметы по выбору определяются обучающимися
самостоятельно для поступления в высшие учебные заведения. Вот так
выглядит выбор предметов в 11 классе в рамках ЕГЭ в 2025 году.
Результаты по другим предметам за 5 лет:
Год химия биология обществ.история физика информ.
англ.язык
литература
2021
66
67
79
58
66
82
79
70
2022
65
62
67,9
56,4
71,6
70
76,4
68
2023 72,76
2024
79
2025 79,32
64,71
71,69
70,44
57,82
66,16
68,0
52,2
76
65
62
78
66
62
77
77
67
63
78,57
68
63
78
Из данных таблицы видно, что результаты по химии, биологии, литературе
выше результатов предыдущего года, но вместе с тем итоги ЕГЭ по
обществознанию, истории, англ.языку ниже результатов 2024 года.
На итоговой диаграмме представлены самые высокие баллы по
предметам ЕГЭ в 2025г.
В 2025 году выпускники 35 гимназии показали от 80 до 90 баллов и
выше.
Предмет/
баллы
история химия обществ. биология англ.яз. информ. литерат. физика
90 и
выше
1/6% 5/27%
1/1%
0/0%
0/0%
7/10%
1/9%
1/3%
80 и
выше
2/12% 1/5%
9/16%
2/9%
1/6%
0/0%
1/9%
4/12%
Важным показателем внешней экспертизы качества образования являются
результаты ЕГЭ претендентов на награждение медалью «За особые успехи в
учении». Все претенденты набрали по русскому языку и математике
профильного уровня не менее 70 баллов, по базовой математике “5”.
Анализ результатов ГИА позволил сделать следующие выводы:
Выпускники 11-х классов, получивших аттестат о среднем общем
образовании с отличием и награжденных федеральной наградой «Медаль
«За особые успехи в учении» от общего количества выпускников МАОУ
гимназия №35 претендовавших на получение вышеуказанных поощрений
Учебный
год
Тип
медали
2022/2023
1 степень
Кол-во
человек
получивших
Медаль
«За особые успехи в учении»
21 чел
1 степень
20 чел.
16%
2 степень
15 чел
12%
1 степень
22 чел
15%
17 чел.
11%
2023/2024
2024/2025
2 степень
Доля
от
общего
количества
выпускников
14%
обучающиеся принимали решение о выборе предмета для сдачи экзамена
в форме ЕГЭ осознанно, с учетом рекомендаций педагогов и дальнейших
планов по продолжению образования;
● 100% выпускников 11 класса успешно справились с ЕГЭ по русскому языку
и математике.
● сравнивая результаты внешней экспертизы качества знаний выпускников
(диагностические контрольные работы, всероссийские проверочные
работы, репетиционные тестирования, и внутренней экспертизы административные контрольные работы, результаты промежуточной
аттестации) с результатами ЕГЭ следует отметить, что результаты ЕГЭ в
целом соответствуют результатам внешней и внутренней экспертизы по
всем предметам, сдаваемым выпускниками.
Таким образом, гимназия обеспечила выполнение Закона РФ “Об
образовании в РФ” в части исполнения государственной политики в сфере
образования, защиты прав участников образовательного процесса при
организации и проведении государственной итоговой аттестации. Хорошая
организация по подготовке и проведению государственных экзаменов
позволила завершить учебный год с хорошими показателями.
Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения
образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ
в соответствии с учебным планом и рабочими программами педагогов.
Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены.
Гимназия провела планомерную работу по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации выпускников и обеспечила
организованное проведение итоговой аттестации.
Информированность всех участников образовательного процесса с
нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через
совещания различного уровня.
Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали
●
Трудоустройство выпускников 9-х классов
89 выпускника 9-х классов продолжили обучение в МАОУ гимназия №35. 26
человек поступили в учреждения СПО и другие образовательные организации
г. Екатеринбурга.
Место обучения
Количество выпускников 9-х классов
Количество выпускников
9 классы
116
Пришли в 10 классы МАОУ гимназия № 35
89
Другие школы
Колледжи всего
17
10
Трудоустройство выпускников 11-х классов 2025 года.
Из 116 выпускников, поступивших в учреждения ВПО, 87 человек поступили в
ВУЗы Екатеринбурга, 16 человек в учреждения ВПО г. Москва, 8 человек в
ВУЗы Санкт-Петербурга, по 1 человеку поступили в Университеты в Казани,
Ульяновске, Снеженски, Нижнем Новгороде.
Далее в таблице представлены учреждения ВПО, в которых будут учиться
наши выпускники 2025 года: Выпускники гимназии поступаю в ведущие ВУЗы
страны, которые входят в ТОП 100 лучших образовательных учреждений
высшего профессионального образования:
№
ВУЗы
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Итого за 3
года
1.
Московский государственный
университет им. Ломоносова
2
1
-
3
2.
Высшая школа экономики
1
2
1
4
3.
Санкт-Петербургский государственный
университет
5
2
7
14
4.
Московский инженерно-физический
институт
-
5
5
10
5.
Московский авиационный институт
-
1
-
1
6.
Московский государственный
технический университет им. Н.Э.
Баумана
1
2
6
9
7.
Санкт-Петербургский политехнический
университет Петра Великого
2
2
1
5
8.
Санкт-Петербургский национальный
исследовательский университет ИТМО
-
2
4
6
9.
Уральский федеральный университет им.
74
Б.Н. Ельцина
75
89
238
10.
Первый Санкт-Петербургский
государственный медицинский
университет им. И.П. Павлова
2
2
1
5
11.
Московский государственный
лингвистический университет
2
-
-
2
12.
Московский педагогический
государственный университет
1
-
-
1
13.
Российский государственный
педагогический университет им. А.И.
Герцена
1
1
-
2
14.
Российский экономический университет
1
им. Плеханова
2
1
4
15.
Российская академия народного хозяйства
4
и государственной службы при
президенте РФ
2
6
12
16.
Санкт-Петербургский государственный
экономический университет
1
2
7
10
17.
Санкт-Петербургский государственный
электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)
2
2
4
18.
Российский государственный
гуманитарный университет
2
3
3
8
19.
Уральский государственный
медицинский университет
12
16
12
40
20.
Государственный гуманитарнотехнологический университет
2
-
1
3
21.
МИРЭА — Российский технологический
1
университет
3
-
4
22.
Уральский государственный
экономический университет
2
-
-
2
23.
ИТОГО
116
125
146
387
о поступлении в учреждения профессионального образования
соответствующего профиля выпускников 11-х классов МАОУ гимназия
№35
Год поступления
№ Профиль
обучения
2022-2023
кол-во
обучаю
щихся
(чел.)
%
кол-во
поступивших обучаю
по профилю щихся
(чел.)
%
поступивших
по профилю
кол-во %
обуча поступивших
ющихс по профилю
я
(чел.)
1
Гуманитарный
20
82%
27
83%
23
82%
2
Социальноэкономический
29
77%
22
79%
51
82%
3
Технологический 51
84%
51
84%
55
85%
4
Естественнонаучный
83%
25
85%
23
87%
26
2023-2024
2024-2025
об обучающихся МАОУ гимназия №35, прошедших государственную
итоговую аттестацию за три года
Уровень
Учебны
й год
Кол-во
Допущенны
обучающихс х до ГИА
я
Из них
Успешно
прошедши
х ГИА
Не
прошедши
х ГИА
Основное
2022общее
2023
образовани
2023е
2024
177
177
100%
0
93
93
100%
0
20242025
119
119
100%
0
Среднее
2022общее
2023
образовани
2023е
2024
116
116
100%
0
125
125
100%
0
20242025
146
146
100%
0
Центром профориентационной работы с обучающимися служит гимназия,
которая призвана растить, обучать, воспитывать молодое поколение с
максимальным учетом тех общественных условий, в которых они будут
жить и работать. Гимназия сотрудничает со следующими высшими
учебными заведениями:
ФГБОУ высшего образования «Уральский Государственный Юридический
Университет»
ФГАОУ высшего образования «Уральский Федеральный Университет
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
ФГБОУ высшего образования «Санкт-Петербургский Государственный
морской технический Университет»
ФГАОУ высшего образования «Уральский Федеральный Университет
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (Уральский
гуманитарный институт)
ФГБОУ высшего образования «Уральский Государственный Педагогический
Университет»
ФГБОУ высшего образования «Уральский Государственный медицинский
Университет»
Всероссийская олимпиада школьников
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской
олимпиады школьников. Среди многочисленных приемов работы,
ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место
занимают предметные олимпиады. Основными задачами школьного этапа
ВсОШ являются:
мотивация школьников к изучению различных предметов; оценка
знаний и умений школьников по предметам;
выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным
предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской
олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными
обучающимися;
активизация работы кружков и других форм внеклассной и
внешкольной работы с обучающимися.
2022-2023 уч.
год
Общее
количес
тво
участни
ков
985
2023-2024 уч.
год
2024-2025 уч.
год
2025-2026 уч.
год
Количес Общее Количес Общее Количест Общее Количест
тво
количес
тво
количес во
количес во
победите
тво
победит
тво
победител
тво
победител
лей
и участни еле й и участни ей
и участни ей
и
призеров
ков
призеро
ков
призеров
ков
призеров
в
657
1049
730
(1259
приз
овых
мест
)
1066
742
(1034
призо
вых
мест)
4146
1861
(657
Призо
вых
мест)
Муниципальный этап
20222023
уч. год
2023-2024
уч. год
2024-2025 уч. год
Общее
количест
во
участн
ико в
Количе
ство
победит
елей и
призеро
в
Общее
количе
ство
участн
иков
Количе
ство
победит
елей и
призеро
в
Общее
количе
ство
участн
иков
Количест
во
победите
ле й и
призеров
386
156
370
149
(203
приз
овых
мест
а)
392
173
(228
призо
вых
мест)
Региональный этап
2022-2023 уч.
год
Общее
Количество
Общее
количество победителе количество
участнико
йи
участнико
в
призеров
в
32
14
22
2023-2024 уч.
год
Количество
победителе
йи
призеров
13
2025-2026 уч. год
Общее Количест
количе
во
ство
победите
участни
ле й и
ков
призеров
279
(49пр
изов
ых
мест)
833
2024-2025 уч. год
Общее
количество
участнико
в
15
Количество
победителей и
призеров
3
Иные олимпиады и конкурсы
Обучающиеся гимназии активно участвуют в мероприятиях разного уровня,
начиная с международного и заканчивая районным. Наибольшее количество
участников отмечается в международных олимпиадах и конкурсах, среди
них преобладают интернет-олимпиады по английскому языку и, ставшие
уже традиционными, Международные игры-конкурсы: «Русский
медвежонок», «Кенгуру» и «КИТ». Среди Всероссийских конкурсов по
количеству участников выделяется межпредметная олимпиада «Турнир
имени Ломоносова» и Всесибирская олимпиада «Будущее Сибири», в
четвертый раз наша гимназия становится площадкой для проведения этих
олимпиад,
10-я Всероссийская метапредметная Олимпиада по ФГОС
«Новые знания» для учащихся 2-4-х классов.
В 2024 году обучающийся гимназии стал победителем Всероссийского конкурса
«Большая перемена».
Количество призеров и победителей
Уровень
2022-2023 уч. год 2023-2024 уч. год 2024-2025 уч. год
Городской
35
49
51
Региональный
7
10
11
Всероссийский
6
9
10
Международный
2
10
2
Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования (далее - ВСОКО)
представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил,
диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе
оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности
деятельности ОО, качество образовательных программ с учетом запросов
основных пользователей результатов системы оценки качества образования.
Основными пользователями результатов ВСОКО являются:
-обучающиеся и их родители (законные представители);
-администрация ОО, педагоги ОО;
-педагогический совет ОО;
-органы
управления образованием(экспертные комиссии
при
проведении процедур
лицензирования, аккредитации гимназии,
аттестации работников);
-представители общественности.
Образовательная организация обеспечивает проведение необходимых
оценочных процедур, разработку и внедрение модели системы оценки
качества, обеспечивает оценку, учет и дальнейшее использование полученных
результатов. Оценка качества образования осуществляется посредством
существующих процедур контроля и экспертной оценки качества образования:
-мониторингом образовательных достижений, обучающихся на разных
уровнях обучения (модуль МСОКО);
-государственной итоговой аттестации выпускников (ОГЭ, ЕГЭ);
-анализом творческих достижений, обучающихся;
-данными внутришкольного контроля;
-результатами аттестации педагогических и иных работников;
-результатами социологических исследований.
Гимназия является заслуженным лидером в образовательном процессе
Кировского района и города Екатеринбурга. Диплом Главы Екатеринбурга за
II место в номинации Лучшее новогоднее оформление общеобразовательного
учреждения конкурса «Новогодний Екатеринбург – 2024»;
V социально-гуманитарный турнир «Горнозаводской Урал
в истории и мифах» 1 место - 2024; Всероссийская
интеллектуальная иградля школьников «Русский мир» 3
место - 2024; Городской конкурс «Методический портфель
учителя», учитель Макаревич О.Н. 1 место - 2024;
Гимназия №35 Финалист Всероссийского конкурса «Вектор
качества» (город Санкт-Петербург); Команда учителей стала
Финалистом Всероссийского «Команда большой страны» - 2024;
Обучающийся гимназии Васильев Александр, победа НПК для
обучающихся Свердловской области.
Кадровое обеспечение
«Золотым фондом» гимназии по праву
считается коллектив учителей гимназии.
Среди 90 сотрудников:
3- кандидат наук;
2- Отличника народного образования;
7- Почетных работников образования РФ;
18 человек имеют звание «Ветеран труда»;
№ п/
п
2019 2020 2021 2022 2023
2024 2025
90
91
85
86
91
90
90
1
Численность
педагогов
2
Распределение
3
- до 3 лет
6
9
7
13
17
20
15
4
- от 3 до 5 лет
4
4
4
4
1
1
7
5
- от 5 до 10 лет
6
9
11
6
6
5
5
6
-от 10-до 15
5
5
7
- от 15 до 20 лет
10
12
педагогов по стажу
работы
23
10
10
10
17
8
- более 20 лет
51
59
27
53
50
49
46
9
в том числе свыше
45-49 лет (возраст)
27
27
26
28
…
11
11
10
15
4
6
50-54
55-59
12
60-64
65 и более
13
9
12
10
Высшее
88
89
81
81
86
11
Незаконченное
высшее
2
-
-
1
2
1
3
12
Среднее
1
профессиональное
1
1
3
3
4
5
13
Начальное
профессиональное
-
-
-
-
-
-
14
Среднее
1
-
-
-
-
15
Наличие ученой
степени
-
-
1
-
-
-
3
16
Численность
руководителей
(первое
1
1
1
1
1
1
1
лицо)
Система непрерывного профессионального развития педагогов реализовалась в
формах:
1.
Курсы повышения квалификации
2.
Педагогические советы и методические совещания
3.
Работа методических объединений учителей
4.
Индивидуальная работа с педагогами
5.
Организация семинаров и вебинаров для учителей
6.
Фестиваль открытых уроков
Курсы повышения квалификации в 2025 год
Система непрерывного профессионального развития педагогов реализовалась в
формах:
1.
Курсы повышения квалификации
3.
Работа методических объединений учителей
2.
4.
5.
Педагогические советы и методические совещания
Индивидуальная работа с педагогами
Организация семинаров и вебинаров для учителей
Курсы повышения квалификации в 2025 год
№
п/п
1.
Направленность программ повышения
квалификации
Количество работников, обученных
по программе
(чел.)
Педагогические
Руководители
работники
Итого
(чел.)
ФГОС
«Организация образовательной
деятельности учащихся в условиях
реализации ФГОС ООО»
«Управление качеством образования
2
в образовательной организации»
2.
2
Подготовка педагогов к проведению
ЕГЭ и ОГЭ
0
"Подготовка экспертов
территориальных предметных
комиссий" (24 ч)
3.
Информационно-коммуникативные
технологии
3.1 “Обучение по программам”
робототехники
4.
Правовое регулирование общего
образования в контексте нового
законодательства
3
3
0
5.
Управление образовательной
организацией в условиях
модернизации образования
1
«Коммуникативная психология»
6.
Современные образовательные
технологии
1
6.1 “Повышение эффективности
образовательного процесса на
основе методики использования
цифровых ресурсов Президентской
библиотеки”
7.
Развитие профессиональной
компетентности экспертов по
вопросам лицензирования,
аттестации и аккредитации
“Анализ и оценка
профессиональной деятельности
педагогов”
8.
1
1
4
4
Организация образовательного
процесса детей с ограниченными
0
возможностями здоровья
9.
Психолого-педагогическое
сопровождение образовательного
процесса
4
9.1 «Профилактика суицидального 2
поведения детей и подростков в
образовательном учреждении»
1
9.2 “Профилактика школьной
неуспешности”
9.3 “Эффективные формы и
технологии психологопедагогической поддержки
профессионального
самоопределения обучающихся”
10. Развитие профессионального
потенциала специалистов
дополнительного образования
«Создание личностноразвивающей среды в дошкольной
1
0
образовательной организации»
11. Создание и функционирование
автономной образовательной
0
организации
12. Организация и профилактика
0
экстремизма в подростковой и
молодежной среде
13. Охрана труда
0
В 2025 году очередную аттестацию прошли 23 человека: 7 человек на 1
квалификационную категорию, 16 человек на высшую квалификационную категорию.
В гимназии функционирует «Клуб перспективного педагога», в рамках клуба
реализуется система наставничества через наставнические пары и триады.
Взаимодействие было реализовано через взаимопосещение уроков, участие в городских
методических семинарах для молодых специалистов. Для реализации модели системы
наставничества были образованы наставнические триады (1 наставник и 2
наставляемых) и пары. Всего 7 учителей-наставников и 7 молодых специалистов. В
течение учебного года регулярно (по мере необходимости) проводились
индивидуальные консультации. Молодые педагоги получали конкретные советы по
трудным вопросам, различные рекомендации.В рамках Клуба перспективного педагога
молодые специалисты участвовали в гимназическом конкурсе педагогического
мастерства «Точка роста». На первом этапе конкурсанты в виде «визитки»
представляли технологию или метод обучения, которые используют в своей
деятельности, объясняли его преимущества при использовании в обучении учебным
предметам. На втором этапе конкурса молодые педагоги совместно с наставниками
готовили открытый урок и представляли его коллегам, на третьем этапе – решали кейсы
в виде педагогических ситуаций, решение которых предлагали после обсуждения в
группе. Победители и призеры конкурса были награждены грамотами и премией.
МАОУ гимназия №35 является городским ресурсным центром реализации проекта
«Меташкола». Дважды в рамках Единого методического дня для педагогов
образовательных учреждений города при содействии специалистов Дома учителя было
проведено четыре открытых урока для учителей образовательных организаций
Кировского района по теме «Механизм формирования метапредметных результатов на
уроке». В феврале на едином методическом дне были продемонстрированы
метапредметные уроки по русскому языку, в апреле метапредметные уроки по
математике. В ноябре на форуме “Завуч года” была представлена модель метапроектной
образовательной среды в гимназии в рамках ГРЦ “Меташкола”.
Все учебные кабинеты оборудованы учебно-методическими пособиями в соответствии
с требованиями ФГОС.
Обеспечение образовательной деятельности МАОУ гимназии № 35 объектами для
проведения практических занятий
Уровень, ступень
образования, вид
образовательной
программы
Учебно(основная /
методическое дополнительная),
обеспечение направление
подготовки,
специальность,
профессия,
наименование
предмета,
дисциплины
(модуля) в
соответствии с
учебным планом
Профилактика
безопасности
дорожного
движения
Физическая
культура
Наименование оборудованных учебных
кабинетов, объектов для проведения
практических занятий с перечнем
основного оборудования
Кабинет «Светофор»:
-модель Светофора
(электрифицированная)
-настольно-напольная игра (макет) «Азбука дорог»
-комплект дорожных знаков на стойках
-комплект стендов по правилам дорожного движения
-комплект плакатов для закрепления знаний по ПДД
-набор цветных маркеров для написания на пластиковой
поверхности
Спортивный зал (3)
Учебно-методический комплекс классов Методические пособия
для учителя Оборудование Гимнастика
● Стенка гимнастическая (г)
● Бревно гимнастическая напольное (г)
● Козёл гимнастический (г)
● Конь гимнастический (г)
● Перекладина гимнастическая (г)
● Брусья гимнастические разновысокие (г)
● Брусья гимнастические параллельные (г)
● Канат для лазания с механизмом крепления (г)
● Мост гимнастический подкидной (г)
● Скамейка гимнастическая жесткая (г)
● Комплект навесного оборудования (г)
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Щиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой (г)
● Мячи баскетбольные (г)
● Сетки для переноса и хранения мячей (д)
● Жилетки игровые (г)
● Стойки волейбольные универсальные (д)
● Сетки волейбольные (д)
● Мячи волейбольные (г)
● Табло перекидное (д)
● Ворота для мини-футбола (д)
● Мячи футбольные
(г) Измерительные
приборы
● Шагомер электронный (д)
Кабинет технического труда с (лаборантской):
● библиотечный фонд;
● печатные пособия:
● таблицы;
● плакаты по темам разделов плакаты по технике
безопасности;
● раздаточные контрольные задания;
● раздел: «Технология обработки древесины»:
● верстаки рабочие универсальные;
●
Технология.
Технический
труд
Набор тяжелоатлетических гантелей (г)
Скамья атлетическая вертикальная (г)
Скамья атлетическая наклонная (г)
Стойка для штанги (г)
Штанги тренировочные (г)
Гантели наборные (г)
Коврик гимнастический (к)
Акробатическая дорожка (г)
Маты гимнастические (гО
Мяч набивной (1 кг, 2 кг, 3 кг)
Мяч малый (теннисный) (к)
Скакалка гимнастическая (к)
Палка гимнастическая (к)
Обруч гимнастический (к)
Сетки для переноса
мячей (д) Легкая
атлетика
Планка для прыжков в высоту (д)
Стойки для прыжков в высоту (д)
Барьеры легкоатлетические тренировочные (г)
Дорожка Разметочная для прыжков в длину с места (г)
Рулетка измерительная 10
м (д) Спортивные игры
Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой (д)
комплекты инструментов:
● молотки,
● стамески,
● рашпили,
● ножовки,
● рубанки,
● киянки,
● наборы сверл;
● станки настольные вертикально- сверлильные;
● станки токарные по дереву СТД-120М;
● наборы резцов по дереву;
● штангенциркули, стусла, рейсмусы.
● раздел: «Элементы машиноведения»:
● модели передаточных механизмов.
● раздел: «Технология обработки металлов»:
● комплекты инструментов:
● слесарные ножницы,
● слесарные ножовки,
● напильники,
● зубила,
● наборы для нарезания резьбы;
● токарно-винторезные станки;
● фрезерные станки;
● гибочное приспособление;
● разметочная плита.
● раздел: «Электротехнические работы»:
● конструкторы «Электричество-1»;
● образцы электротехнической арматуры;
● отвертки;
● бокорезы;
● плоскогубцы комбинированные
Технология.
Кабинет обслуживающего труда
Обслуживающ библиотечный фонд;
ий труд
● печатные пособия:
● таблицы;
● плакаты;
● раздаточные дидактические материалы по темам разделов;
● раздаточные контрольные задания;
● раздел: «Создание
изделий
из
текстильных и
поделочных материалов»:
● стол рабочий универсальный
● машинка швейная бытовая универсальная-10 шт.
● оверлог
● манекен
● комплект оборудования и приспособлений для
влажно- тепловой обработки;
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Музыка
●
●
●
комплект инструментов и приспособлений для ручных
швейных работ;
комплект приспособлений и инструментов для вышивания;
набор шаблонов швейных изделий для моделирования;
шаблоны стилизованной фигуры;
набор измерительных инструментов для работы с
тканями; раздел: «Кулинария»:
санитарно-гигиеническое оборудование кухни и столовой
холодильник;
комплект кухонного оборудования на бригаду;
электроплита;
микроволновая печь;
наборы инструментов и приспособлений для
механической и тепловой обработки продуктов;
комплект кухонной посуды для тепловой обработки
пищевых продуктов;
набор инструментов и приспособлений для разделки теста;
набор столовой посуды.
сервиз столовый;
сервиз чайный;
набор оборудования и приспособлений для сервировки
стола.
Методические пособия для учителя
Набор портретов композиторов
Набор нот по программе
Набор музыкальных колокольчиков
● Гусли
● Ксилофон
● Маршевый барабан
● Наборы шумовых инструментов
● Пюпитр
● Тамбурин
● треугольник
● Аудио и видео диски с музыкальными записями по
программе
● Технические средства обучения:
Телевизор, музыкальный центр, магнитола, магнитофон
Изобразитель Методические пособия для учителя Наборы плакатов
ное искусство ● Набор гипсовых геометрических тел
● Комплект классных инструментов
● Мольберт
● Чертежная доска
● Фоторамки деревянные
● Набор Дымковской игрушки
● Набор Филимоновской игрушки
●
ОБЖ
Кабинет
психолога
Актовый зал
Учебный кабинет ОБЖ предназначен для организации
образовательного процесса с обучающимися в соответствии
с расписанием занятий в данном кабинете. Средствами
кабинета ОБЖ и НВП создаются условия для развития
творческого потенциала личности обучающихся на уроке и
во внеурочное время через формирование и развитие
ключевых компетентностей: учебнопознавательной,
ценностно-смысловой, социально-трудовой, компетентности
личностного самосовершенствования.
Методические пособия по программе
● Печатные пособия - плакаты
● Макеты гранат
● Электронный тир
● Пневматическая винтовка - 6 шт.
● Плащ хим.защита
● Костюм спец.защиты
● Рентгенометр
● Дозиметры
● Макет пулемета Калашникова
● Носилки
● Тренажер д/мед.помощи
● Тренажер «Максим-3-01
● Ящик командирский КЛ-70
● Переносная станция связи
● Медицинская сумка полевая
Кабинет педагога-психолога -это кабинет, в котором учителям и
обучающимся гимназии оказывается психологическая
помощь и поддержка. Работа педагога- психолога
направлена на оказание помощи классному руководителю в
формировании классного коллектива, на изучение
личностных особенностей обучающихся, осуществление
личностного подхода к ребенку, на оказание
психологической помощи семье в деле
воспитания и обучения детей. С обучающимися старших
классов в кабинете психолога проводится работа по
профессиональной ориентации. С обучающимися школы в
кабинете проводятся мероприятий по коррекции
отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и
коррекция отклонений в психическом развитии.
Объект предназначен для проведения внеурочной деятельности,
занятий хореографией, вокалом. В актовом зале проводятся
культурно-массовые и интеллектуальные мероприятия.
Обучающиеся обучаются выступлениям на сцене, умениям
публичным выступлениям, навыкам артистизма. Актовый
зал оборудован современным оборудованием для
музыкального оформления мероприятий, мультимедиапроектором, электрофицированным экраном, аналоговый
микшер,
ультрафиолетовый светильник, акустическими системами.
Кабинет лингафонный мультимедийный:
-место преподавателя (компьютер в комплекте)-1 -место
ученика
(комплект)-16;
-телефонно-микрофонные гарнитуры 17 шт.;
-МФУ;
-CD/кассетный проигрыватель с CD-плеер+VHS магнитофон; коммутатор;
-накопитель;
-видеокамера;
-мультимедийный проектор;
-экран.
Библиотечно- информационное обеспечение
Информационно-библиотечный центр гимназии оборудован читальной зоной
на 70 посадочных мест со свободным доступом к литературе, обеспечен 30
рабочими местами для обучающихся с выходом в интернет. Рабочее место
библиотекаря
оборудовано
ПК
с
выходом
в
интернет
и
многофункциональным устройством копирования и печати.
Библиотекарь - Волкова Галина Владимировна
Фонд учебной литературы 35727 экз.
Фонд художественной литературы – 8562 экз. Фонд методической литературы
– 953 экз.
Все обучающиеся на 100% обеспечены учебниками, позволяющими
реализовать общеобразовательные предметы учебного плана (базовый и
углубленный уровни).
Образовательный процесс оснащен методической, художественной, справочной
литературой.
Основные направления работы:
1. Обслуживание учащихся и педагогов;
2. Индивидуальные консультации для обучающихся;
3. Выставочная деятельность.
4. Проведение библиотечных часов.
5. Участие в городском и региональном конкурсе «Любители чтения».
Выставки по содержанию были представлены как универсальные, так и
отраслевые и персональные. По целевому назначению выставки были
представлены, предназначенные в помощь учебе - к предметным неделям и
для повышения профессионального мастерства учителей.
По утвержденному плану проходили мероприятия: «Знакомимся со школьной
библиотекой» (первые и пятые классы); подготовка к конкурсу «Любители
чтения». Для формирования
информационной
культуры
педагогов
и
учащихся
проводились индивидуальные консультации.
Производились работы по сохранности книжного фонда, изучался его состав.
Постоянные рейды по проверке сохранности учебного фонда - традиция
школьной библиотеки, как и мелкий ремонт книг.
IT – инфраструктура
С целью создания в ОУ современной информационно-образовательной
среды, отвечающей требованиям федеральных государственных стандартов,
приобретено компьютерное оборудование, мультимедийное оборудование,
выполняется обновление программного обеспечения.
Использование цифровых образовательных ресурсов: электронные
учебники, все ПК имеют выход в Интернет, что позволяет при реализации
образовательных программ использовать в т.ч. и дистанционное обучение.
Заключены Договора с ООО «Ростелеком» по тарифу «Скоростной»,
100мб/с
Имеется и функционирует система WI-FI.
В МАОУ гимназия №35 создано единое информационное пространство,
работает сайт, который обновляется 1 раз в 2 недели.
Помимо официального сайта школа регулярно ведет официальную страницу в
социальной сети «ВКонтакте» (госпаблик) – с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ,
постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями
Минцифры и локальными актами школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб школы;
информация об официальном сайте школы;
иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика школы включает:
аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
обложку – широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку – в первом пункте
меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе
путем опросов и голосований, и на ее обложку – во втором пункте меню;
ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие
информацию о школе.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей
социальной сети по темам удовлетворенности контентом социальных сетей и
работой школы.
Обеспечение образовательной деятельности МАОУ - гимназии оснащенными
зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями.
Материально- техническая база
Фактический
адрес
зданий,
строений,
сооружений,
помещений,
территорий
620137
г.Екатеринбург, ул.
Июльская, д.32
ул.Менжинского, д.2
Вид и назначение зданий, строений, сооружений,
помещений, территорий (учебные, учебновспомогательные, подсобные, административные и др.)
с указанием площади (кв. м)
Типовой проект здания школы:
● учебные помещения - 52 каб. ( 3560,5 кв.м.), в
том числе: специализированные кабинеты:
● кабинет русского языка и литературы - 4 (219,0
кв.м.)
● кабинет математики - 2 (120,50 кв.м.)
● кабинет иностранного языка 4 (285,0 кв.м.) с
лингафонным кабинетом - 1 ( 53,2
кв.м.)
● кабинет основ безопасности жизнедеятельности 1 (71,6 кв.м.) с оружейной (8,2 кв.м)
● кабинет музыки - 1 (59,3 кв.м.) с инструментарной
(9,1 кв.м)
● кабинет биологии -1 (71,2 кв.м.) с лаборантской-1
(18,3 кв.м.)
● кабинет информатики и ИКТ -2 (109,0 кв.м.) с
лаборантской-1 (13,0 кв.м.)
● кабинет географии – 1 (72,6 кв. м.) с лаборантской
- 1 (15,3 кв.м.),
● кабинет «Светофор»- 1 (46,1 кв.м.)
● кабинет обслуживающего труда - 1 (54,6 .кв.м.) с
лаборантской - 1 (15,2 кв.м.);
- кабинет технического труда 1 (68,5 кв.м.) с
лаборантской 1 (9,1 кв.м.)
● кабинет истории и обществознания - 2 (107,0
кв.м.)
● кабинет ИЗО -1 (62,3 кв.м.);
● кабинет
начальных
классов 19 (1084
кв.м) Учебновспомогательные
помещения:
● библиотека - 1 (34,5 кв.м.) с книгохранилищем
2(114,0 кв.м);
● кабинет психолога-1 (9,3 кв.м)
● спортивный зал - 2 (430 кв.м)
Уральская, 79
1
2
3
4
138 Ресурсный центр
1
78,05 кв.м
1
1
1
62,55 кв.м
73,90 кв.м.
155,77 кв.м.
5
6
7
8
9
10
123 Биология
139 Ресурсный центр
Зал для физкультурно- оздоровительных
занятий
124 Биология
125 Биология
128 ОБЖ
129 география
Зона для ЛФК и тренажеров
219 математика
1
1
1
1
1
1
62,57 кв.м.
102,28кв.м
60,67кв.м.
62,04кв.м
90,73кв.м
64,46кв.м
11
220 математика
1
63,46кв.м
12
222 математика
1
64,80кв.м
13
224 математика
1
64,08кв.м
14
Актовый зал
1
133,29кв.м
15
242 русский язык
1
64,21кв.м
16
225 технология
1
75,10кв.м
17
223 математика
1
61,47кв.м
18
221 математика
1
64,32кв.м
19
217 снарядная
1
14.28кв.м
20
1
532,31кв.м
21
215
Спортивный зал (второй этаж)
243 русский язык
1
62,03кв.м
22
23
24
25
26
27
28
29
30
301 технология
336 технология
332 русский язык
333 техцентр
337 технология
322 лаборант.по физике
330 ин.язык
323 география
318 ин.яз
1
3
1
1
1
1
1
1
1
67,34 кв.м
71,59кв.м
61,28кв.м
25.01кв.м
68,38кв.м
17.28кв.м
27,32кв.м
75,13кв.м
35,20кв.м
31
32
33
34
35
317 ин.яз
319 физика
321 физика
314 ин.яз
315 ин.яз
1
1
1
1
1
33,86кв.м
70,66кв.м
70,75кв.м
22,92кв.м
13,96кв.м
36
37
38
39
316 ин.яз
334 Лаборантская каб.информ
338 внеурочная деятельность
320 лаборнт.физика
1
1
1
1
63,76кв.м
15,79кв.м
93,59кв.м
17,17кв.м
40
1
117,98кв.м
41
426 Помещение для внеурочных
занятий
411 русский язык
1
62,75кв.м
43
413
1
63,51кв.м
42
44
45
412 астрономия
414 химия
417 история
46
416 лаборат.химии
48
Библиотека
47
415 химия
49
410 русский язык
51
427 история
50
428 история
52
Инф.библ.центр
53
401 мультимедиа, конференцзал
1
1
1
1
1
63,39кв.м
63,27кв.м
75,12кв.м
18,23кв.м
75,54кв.м
1
127,09кв.м
1
64,11кв.м
1
1
37,56кв.м
63,76кв.м
1
170,05кв.м
1
69,69кв.м
Учебно-материальные условия организации образовательного процесса
обеспечивают стабильное функционирование развитие образовательного
учреждения.
Гимназия всегда отличалась современной инфраструктурой, комфортной
средой,
интерьером,
достойным
передового
инновационного
образовательного учреждения. Возможности образовательной среды
учреждения включают поливалентный зал, медицинский кабинет,
процедурный кабинет, столовые на 180 мест и 308 мест,четыре мобильных
и три стационарных компьютерных класса, библиотечно-информационный
центр,
библиотека,78
предметных
кабинетов.
В
помещении
образовательного учреждения внедрена система видеонаблюдения,
установлены турникеты системы пропускного режима.Все кабинеты
гимназии оснащены современным оборудованием. Учитывая внимание
государства к организации физического воспитания, в гимназии
отремонтированы 2 спортивных зала (евро покрытие, современная система
освещения и вентиляции), имеется новый спортивный зал.
Модернизирован школьный стадион на основе инновационных технологий,
которые основываются на опыте зарубежных проектных и строительных
фирм, адаптированных к российским нормативным и климатическим
условиям. Произведен монтаж искусственной травы из подкрученного
монофиламентного волокна - искусственный газон. Такое покрытие
гарантирует безопасность от травм и ожогов, в зимнее время корт заливается
водой и использовать как каток. Спортивный комплекс вмещает в себя
минифутбольное поле, беговые дорожки, сектор с волейбольной площадкой,
отгороженный хоккейный корт, теннисный корт, зону для размещения
столов для настольного тенниса, площадку для общефизической подготовки
с синтетическим покрытием (турники, брусья, шведская стенка и пр.),
прыжковую яму. Общая площадь комплекса равна 6 400 кв.м. с системой
наружного освещения комплекса и отведения ливневых вод. Медицинское
обслуживание гимназии осуществляется ДГБ № 13, МУ «ГБ» №7.
Для обеспечения охраны здоровья сотрудников и обучающихся в условиях
неблагополучной эпид. обстановки центральный вход оборудован
тепловизором для измерения температуры человека. Учебные помещения
оборудованы дезарами и антисептиками для рук.
Сбережение здоровья каждого ребенка осуществляется в ОУ по всему
спектру направлений: применение здоровьесберегающих технологий
обучения и технологий «школа здоровья», предоставление детям
возможности осуществить информированный выбор в вопросах здорового
образа жизни, программа по формированию культуры здорового питания,
обеспечение качества и режима питания как залога здоровья детей (в ОУ
89,2% обучающихся получают горячее питание).
Сравнительный анализ охвата организованным горячим питанием
I п/г 2020-2021
уч.год
91%
I п/г 2021-2022
уч.год
90,5%
I п/г 2022-2023
уч.год
89,2%
I п/г 2023-2024
уч.год
96%
I п/г 2024-2025
уч.год
I п/г 2021-2022
I п/г 2022-2023 уч.год
I п/г 2023-2024 уч.год
I п/г 2024-2025
уч.год
уч.год
1-4
5-9 101-4
5-9
10-11кл. 1-4
5-9 кл.
1015-9
1011кл.
4 кл. кл.
11кл.
кл.
кл. 11кл. кл.
кл.
кл.
100% 89% 84% 100% 83,94 87,43% 100% 86,86%
80,82% 99,87 87,74 86,34
%
Обеспечение комплексной безопасности
Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни
и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей
образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров,
аварий и других чрезвычайных ситуаций.
Безопасность в МАОУ гимназия №35 является приоритетной в деятельности
администрации и педколлектива. Объектом этой деятельности являются: охрана
труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по
предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований
охраны труда. Безопасность ОУ включает все виды безопасности, в том числе:
пожарную,
антитеррористическую,
электрическую,
взрывоопасность,
опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
С целью обеспечения безопасности обучающихся в МАОУ гимназии:
создана нормативно-правовая база безопасности образовательного процесса:
имеется программа производственного контроля;
действует комплекс инструкций по охране труда по каждому подразделению
гимназии. Нормативная база закреплена в Уставе и приказах по ОУ.
Для сохранения безопасности предприняты следующие меры:
здание круглосуточно охраняется физической охраной ЧОП “Сварог”;
на посту охраны имеется «Тревожная кнопка»;
в кабинетах информатики установлена охранная сигнализация;
имеется противопожарная охранная сигнализация с системой оповещения;
в зданиях находится 115 огнетушителей, 4 пожарных крана. Гражданская
оборона, защита от ЧС природного и техногенного характера
Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в соответствии
с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите населения и
территорий от ЧС природного и техногенного характера»
В течение учебного года основное внимание уделялось:
адресному выполнению учебной программы и качественному усвоению новых
форм и методов в пропаганде ГО;
обучению по действиям сотрудников гимназии (постоянного состава) и
учащихся при ЧС мирного времени;
созданию условий, приближенных к реальным, при проведении тренировок;
проведению занятий с учащимися в соответствии программой (102 часа) с
учетом рекомендаций Департамента образования администрации г.
Екатеринбурга.
согласно рекомендациям вышестоящих органов в сентябре, мае проводились
тренировочные эвакуации, два раза в год проводятся инструктажи с
педагогическими, техническими работниками, ежемесячно проводятся
инструктажи с учащимися по предупреждению террористических актов, был
составлен план работы по данному вопросу.
в связи с возможным обострением обстановки, участившимися случаями
террористических актов на территории сопредельных стран и России была
проведена дополнительная профилактическая работа в течение учебного года:
приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска
посторонних лиц в МАОУ гимназия № 35;
осуществлялся контроль за порядком в чердачных, складских и технических
помещениях, запасных выходах;
приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание
гимназии в нерабочее время;
ежедневно проводились инструктажи с работниками охраны, ежемесячно
проводились инструктажи с педагогическими и техническими работниками,
обучающимися;
установлен контроль над закрытием помещений, имеющих отдельный внешний
вход;
обеспечена оперативная связь с районным отделением внутренних дел;
прокуратуры, Росгвардии Осуществление контроля вопросов безопасности в
гимназии
В течение учебного года осуществлялся контроль:
за своевременной подготовкой кабинетов;
состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в
кабинетах химии, физики, информатики, учебных мастерских, спортивных
залах;
за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике,
химии и ведении журналов в данных кабинетах;
правильностью хранения химических реактивов в лабораторном кабинете
химии;
выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках
технологии;
соблюдение санитарных эпидемиологических норм.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025 года.
N
п/п
Показатели
1.1
Общая численность учащихся
1645
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
740
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
222
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
4,34
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
73,78
1.
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Образовательная деятельность
Единица
измерения
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
683
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1022/62%
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
4,2
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Профильна
я – 63,44
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
0/0%
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
0/0%
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
21 /17%
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1324/81%
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0/0%
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
0/0%
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
22/15,4%
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
548/33%
1.19.1 Регионального уровня
15/1,03%
1.19.3 Международного уровня
24/1,97%
1.19.2 Федерального уровня
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
34/2%
658/43%
342/17%
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0%
Общая численность педагогических работников, в том числе:
90
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой 0%
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 91,11%
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 97,70%
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 5,55%
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 5,55%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 74,43%
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
47,77%
26,66%
1.30.1 До 5 лет
24,44%
1.30.2 Свыше 30 лет
28/29%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 28/29%
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 30%
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
93/94%
93/94%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы 24
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3
0,24
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах да
2.4.2
С медиатекой
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении да
библиотеки
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
1631/100%
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.4.3
2.6
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
да
да
4 кв. м
Таким образом, основные задачи развития гимназии, изложенные в
Программе развития, соотносятся с интересами обучающихся и Законом об
образовании в РФ. В Программе отражены основные тенденции развития
учреждения, охарактеризованы приоритетные проблемы, цели и задачи
деятельности и педагогического коллектива, ученического сообщества,
родительской общественности, а также стратегия и тактика, перспективы
трансформации и развития образовательного пространства, оптимальной
организации образовательного процесса в ОУ в соответствии с требованиями
развития гимназии, Екатеринбурга, Кировского района и потребностями
общества. Развитие гимназии в указанный период предполагает поиск
возможных путей и создание оптимальных условий для саморазвития и
адаптации личности учащихся в процессе реализации образовательного заказа
социума. В связи с этим программные положения соответствуют основным
направлениям инициативы «Наша новая школа», идеям стратегического
развития системы образования г. Екатеринбурга с учетом задач модернизации
и инновационного развития страны.
Организация внеурочной деятельности осуществляется по всем
направлениям. В ОУ создана система дополнительных образовательных услуг
на бесплатной основе, инфраструктура творческого развития и воспитания
детей. По рейтингу результативности деятельности кружки и секции гимназии
отмечены в числе наиболее активных в районе. Совет старшеклассников открытое поле. Мы заинтересованы в увеличении числа детей,
демонстрирующих активную жизненную позицию, самостоятельность и
творческую инициативу в созидательной деятельности, ответственное
отношение к жизни, окружающей среде, приверженных позитивным
нравственным и эстетическим ценностям.
Мы стремимся к росту удовлетворенности родителей условиями воспитания
и обучения гимназистов, к оптимизации полномочий Родительского
комитета, к развитию общественного участия в управлении гимназией.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодёжной политики
Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МАОУ «Гимназия № 35»
УТВЕРЖДЕНО
приказ № 169/1од
от .01.04.2026 года
Директор
________________________
Никандрова Е.А.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального автономного общеобразовательного
учреждения
«Гимназия №35»
Кировского района
города Екатеринбурга
2024-2025 год
(
