МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МАОУ «Гимназия № 35»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Олимпиадная сборная гимназии 35. Биология»
для обучающихся 9 классов

Екатеринбург 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Олимпиадная
сборная по биологии» разработана в соответствии с требованиями
обновлённого
ФГОС
основного
общего
образования
(приказ
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287), федеральной образовательной
программой основного общего образования (приказ Минпросвещения России
от 18.05.2023 № 370), методическими рекомендациями по организации
внеурочной деятельности (письмо Минпросвещения России от 09.07.2026 №
ОК-1984/03), а также с учётом рабочей программы воспитания МАОУ
Гимназия №35.
Программа сформирована с учётом Комплексного плана мероприятий
по повышению качества математического и естественно-научного
образования на период до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от
19.11.2024 № 3333-р).
Актуальность. Содержание Всероссийской олимпиады школьников
(ВсОШ) по биологии для 9 класса охватывает широкий круг тем — от
ботаники и зоологии до цитологии, экологии и биологии человека, —
значительная часть которых выходит за рамки базового курса. В 2026/2027
учебном году биология в 9 классе изучается по линейной модели («Человек и
его здоровье»), а разделы ботаники, зоологии и цитологии изучались в 5–8
классах. Данный внеурочный курс систематизирует и углубляет эти знания,
готовит обучающихся к теоретическому и практическому турам олимпиады.
Структура курса построена на основе методических рекомендаций
Центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по биологии и
соответствует содержанию заданий школьного и муниципального этапов для
9 класса: ботаника, зоология беспозвоночных, зоология позвоночных,
биология человека, цитология, экология и систематика.
Курс реализуется в формах, отличных от урочных: решение
олимпиадных задач, практикумы, исследовательская деятельность, работа с
коллекционным материалом, мозговые штурмы, разбор заданий прошлых лет.
Цель курса: углубление знаний обучающихся по биологии через
систему олимпиадной подготовки и развитие интеллектуальных,
исследовательских и практических компетенций для успешного выступления
на олимпиадах разного уровня.
Задачи курса:

систематизировать и углубить знания по основным разделам
биологии, входящим в программу ВсОШ для 9 класса;

сформировать навыки решения олимпиадных заданий
разных типов (тесты с одиночным и множественным выбором, задания
на установление соответствия, задачи с развёрнутым ответом);

развить практические умения: работа с микроскопом,
определителями, микропрепаратами, анатомический инструментарий;

сформировать навыки биологического рисунка и работы с
коллекционным материалом;

развивать аналитическое мышление, умение устанавливать
причинно-следственные связи, классифицировать и систематизировать
биологические объекты;

воспитывать настойчивость, инициативность, способность к
самоанализу и саморазвитию.
Формы проведения занятий: практикумы по решению олимпиадных
задач, работа с микропрепаратами и коллекционным материалом, семинарыразборы, лабораторные работы, мозговые штурмы, индивидуальные и
командные состязания, разбор заданий прошлых лет, работа с цифровыми
образовательными ресурсами.
Оценивание: применяется формирующее оценивание. Текущий
контроль — через разбор заданий, промежуточный — через пробные
олимпиады, итоговый — через участие в школьном и муниципальном этапах
ВсОШ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:

формирование познавательной и нравственной культуры,
научного мировоззрения;

готовность к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению;

формирование чувства гордости за отечественных учёныхбиологов;

воспитание
настойчивости,
инициативности,
самостоятельности.
Метапредметные результаты:

умение самостоятельно планировать пути достижения
целей, выбирать эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;

умение анализировать информацию, выдвигать гипотезы,
устанавливать причинно-следственные связи;

умение работать индивидуально и в команде, представлять и
защищать результаты;

владение навыками проектной и исследовательской
деятельности.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:

систематизировать
представления
о
биологических
объектах, процессах, явлениях и закономерностях по разделам:
ботаника, зоология, цитология, биология человека, экология;

решать олимпиадные задания разных типов: тесты с
одиночным и множественным выбором, на установление соответствия,
с развёрнутым ответом;

классифицировать и определять биологические объекты по
внешнему виду, рисункам, описаниям и микропрепаратам;

работать с определителями растений и животных;


выполнять биологический рисунок.
Обучающийся получит возможность научиться:

решать нестандартные олимпиадные задачи повышенной
сложности;

работать с микроскопом и микропрепаратами на
олимпиадном уровне;

выполнять анатомические вскрытия беспозвоночных с
расстановкой булавок;

определять растения по живым и гербарным образцам,
составлять формулы и диаграммы цветков;

читать ЭКГ, определять органы на рентгенограммах и МРТснимках;

анализировать экологические ситуации и решать задачи по
экологии.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел 1. Введение в олимпиадную биологию (2 ч)
Регламент Всероссийской олимпиады школьников по биологии:
школьный, муниципальный, региональный этапы. Структура заданий:
теоретический тур (тесты с одиночным и множественным выбором, на
установление соответствия, задачи с развёрнутым ответом) и практический
тур. Особенности заданий 9 класса: охват тем из 5–9 классов. Разбор
демонстрационных вариантов заданий школьного этапа прошлых лет.
Диагностическое тестирование.
Раздел 2. Ботаника: морфология и систематика растений (7 ч)
Морфология цветковых растений: корневые системы, побеги, стебель,
лист (типы, формы, расчленение, формации). Видоизменённые органы:
корнеплоды, корневища, клубни, луковицы, колючки, усики. Генеративные
органы: строение цветка, формулы и диаграммы цветков, типы соцветий.
Плоды: классификация, способы распространения. Жизненные формы
растений (по Раункиеру и Серебрякову). Систематика: отделы водорослей,
мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных и покрытеменных;
классы однодольных и двудольных; основные семейства. Жизненные циклы
высших растений. Разбор олимпиадных заданий по ботанике: тесты, задачи на
определение, работа с рисунками.
Практикум: Определение растений по гербарным образцам с помощью
определителя. Составление формул и диаграмм цветков. Работа с
микропрепаратами растительных тканей.
Раздел 3. Зоология беспозвоночных (6 ч)
Простейшие: строение, жизнедеятельность, многообразие (амёбы,
инфузории, жгутиконосцы, споровики). Кишечнополостные: гидра, строение,
размножение. Черви: плоские, круглые, кольчатые; паразитические черви,
циклы развития, профилактика. Моллюски: брюхоногие, двустворчатые,
головоногие; анатомия. Членистоногие: ракообразные, паукообразные,
насекомые; строение, типы развития, метаморфоз. Разбор олимпиадных
заданий по зоологии беспозвоночных.
Практикум: Изучение внешнего строения и анатомии беспозвоночных
по микропрепаратам и фиксированным объектам. Биологический рисунок.
Определение рачков и насекомых с помощью определителя.
Раздел 4. Зоология позвоночных (4 ч)
Рыбы: строение, виды плавников, типы чешуи, дыхание,
кровообращение.
Земноводные:
строение,
метаморфоз,
неотения.
Пресмыкающиеся: строение, происхождение, разнообразие. Птицы: строение,
полёт, гнездование. Млекопитающие: строение, системы органов,
разнообразие. Разбор олимпиадных заданий по зоологии позвоночных.
Раздел 5. Биология человека (7 ч)
Опорно-двигательная система: скелет, мышцы. Кровеносная система:
большой и малый круги, строение сердца, ЭКГ. Дыхательная система.
Пищеварительная система: ферменты, переваривание, всасывание.
Выделительная система: строение нефрона. Нервная система: строение,

рефлексы, вегетативная нервная система. Эндокринная система: гормоны.
Иммунитет: виды, антитела. Высшая нервная деятельность. Разбор
олимпиадных заданий по анатомии и физиологии человека.
Практикум: Чтение ЭКГ: зубцы, отведения, электрическая ось сердца.
Определение органов на рентгенограммах и МРТ-снимках. Решение
расчётных задач по физиологии.
Раздел 6. Цитология и основы генетики (4 ч)
Клетка как биологическая система. Строение эукариотической клетки:
органоиды, их функции. Отличия растительной, животной и грибной клеток.
Прокариотическая клетка. Клеточный цикл: митоз и мейоз. Химический
состав клетки: белки, липиды, углеводы, нуклеиновые кислоты. Основы
генетики: законы Менделя, наследование, сцепленное с полом. Решение
генетических задач олимпиадного уровня.
Раздел 7. Экология и систематика (2 ч)
Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные.
Популяции, сообщества, экосистемы. Пищевые цепи и сети. Биосфера.
Биологическое разнообразие. Современная система органического мира:
царства, супергруппы. Разбор олимпиадных заданий по экологии и
систематике.
Раздел 8. Интенсивная подготовка и пробные олимпиады (2 ч)
Комплексный разбор заданий муниципального этапа прошлых лет.
Пробная олимпиада в формате теоретического тура. Анализ ошибок.
Стратегия выполнения олимпиадной работы: управление временем, проверка
ответов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (34 часа)
№ Тема занятия
Часы Форма
ЭОР
проведения
Раздел 1. Введение (2 ч)
1
Регламент ВсОШ по биологии. 1
СеминарАрхив
заданий
Структура заданий 9 класса.
обсуждение
ВсОШ
Разбор
демоварианта
школьного этапа
2
Диагностическое
1
Пробная
Интерактивный
тестирование.
Анализ
олимпиада
тест
результатов
Раздел 2. Ботаника (7 ч)
3
Морфология
вегетативных 1
Практикум:
Иллюстрированные
органов:
корень,
побег,
решение
определители
стебель,
лист.
задач
Видоизменённые органы
4
Морфология
генеративных 1
Практикум:
Интерактивные
органов: цветок, формула,
решение
модели цветков
диаграмма, соцветия. Плоды
задач
5
Практикум:
определение 1
Лабораторная Цифровой
растений
по
гербарию,
работа
определитель
составление
формул
и
растений
диаграмм цветков
6
Систематика растений: от 1
Семинар
+ Видеоматериалы по
водорослей до голосеменных.
разбор задач жизненным циклам
Жизненные циклы
7
Покрытосеменные:
классы, 1
Практикум:
Интерактивный
основные
семейства.
решение
атлас растений
Жизненные формы растений
задач
8
Разбор олимпиадных заданий 1
Разбор
Архив ВсОШ,
по ботанике: тесты, рисунки,
заданий
задачи с развёрнутым ответом
прошлых лет
9
Командное
состязание 1
Командная
«Ботанический турнир»
игра
Раздел 3. Зоология беспозвоночных (6 ч)
10 Простейшие
и 1
Практикум:
Видеоматериалы,
кишечнополостные: строение,
решение
микропрепараты
жизнедеятельность,
задач
многообразие
11 Черви: плоские, круглые, 1
Практикум:
Схемы жизненных
кольчатые.
Паразитические
решение
циклов
черви, циклы развития
задач

12

13

14

15

Моллюски и членистоногие:
анатомия, многообразие, типы
развития
Практикум:
изучение
анатомии беспозвоночных по
фиксированным объектам и
микропрепаратам.
Биологический рисунок
Определение
рачков
и
насекомых
с
помощью
определителя
Разбор олимпиадных заданий
по зоологии беспозвоночных

1

Семинар
+ Видеоматериалы по
разбор задач зоологии

1

Лабораторная Виртуальная
работа
лаборатория

1

Лабораторная Цифровой
работа
определитель

1

Разбор
заданий
прошлых лет

Архив ВсОШ,

Практикум:
решение
задач
Практикум:
решение
задач
Семинар
+
разбор задач
Разбор
заданий
прошлых лет

Иллюстрированный
материал

1

Практикум:
решение
задач

3D-атлас анатомии

1

Лабораторная ЭКГ-тренажёр
работа

1

Практикум:
решение
задач

1

Практикум:
решение
задач
Семинар
+ База медицинских
разбор задач изображений

Раздел 4. Зоология позвоночных (4 ч)
16 Рыбы
и
земноводные: 1
строение, метаморфоз, типы
плавников и чешуи
17 Пресмыкающиеся и птицы: 1
строение,
происхождение,
гнездование
18 Млекопитающие:
системы 1
органов, разнообразие
19 Разбор олимпиадных заданий 1
по зоологии позвоночных
Раздел 5. Биология человека (7 ч)
20 Опорно-двигательная система.
Кровеносная система: круги
кровообращения,
строение
сердца
21 Практикум: чтение ЭКГ —
зубцы,
отведения,
электрическая ось сердца
22 Дыхательная
и
пищеварительная
системы:
ферменты,
переваривание,
всасывание
23 Выделительная, нервная и
эндокринная
системы.
Вегетативная нервная система
24 Иммунитет. Высшая нервная
деятельность

1

Видеоматериалы

Архив ВсОШ,

25

Практикум:
определение 1
органов на рентгенограммах и
МРТ-снимках
Разбор олимпиадных заданий 1
по биологии человека

Лабораторная
работа

Разбор
заданий
прошлых лет
Раздел 6. Цитология и основы генетики (4 ч)
27 Клетка: строение, органоиды, 1
Семинар
+
отличия
растительной,
разбор задач
животной и грибной клеток.
Прокариоты
28 Клеточный цикл. Химический 1
Практикум:
состав клетки. Биосинтез белка
решение
задач
29 Основы генетики: законы 1
Практикум:
Менделя, сцепление с полом.
решение
Решение генетических задач
задач
30 Разбор олимпиадных заданий 1
Разбор
по цитологии и генетике
заданий
прошлых лет
Раздел 7. Экология и систематика (2 ч)
31 Экология:
факторы, 1
Практикум:
популяции,
экосистемы,
решение
пищевые цепи. Современная
задач
система органического мира
32 Разбор олимпиадных заданий 1
Разбор
по экологии и систематике
заданий
прошлых лет
Раздел 8. Интенсивная подготовка (2 ч)
33 Пробная олимпиада в формате 1
Пробная
теоретического тура (задания
олимпиада
муниципального уровня)
34 Анализ ошибок. Стратегия 1
Разбор
+
работы
на
олимпиаде.
рефлексия
Рефлексия. Подведение итогов
26

Архив ВсОШ,

Виртуальная
лаборатория
«Клетка»
Анимации митоза и
мейоза
Интерактивный
генетический
задачник
Архив ВсОШ

Интерактивные
модели экосистем
Архив ВсОШ

Интерактивная
анкета



МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Нормативно-правовая база (на 2026/2027 учебный год):

ФГОС ООО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287)

ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023
№ 370)

Письмо Минпросвещения России от 09.07.2026 № ОК1984/03

СП 2.4.2.4283-26 (вступают в силу с 01.09.2026)

Распоряжение Правительства РФ от 19.11.2024 № 3333-р
Учебно-методические материалы:
Архивы заданий ВсОШ по биологии (rosolymp.ru, biocpm.ru, цпм.рф,
olimpiada.ru)

Методические рекомендации Центральной предметнометодической комиссии ВсОШ по биологии

Сборники олимпиадных заданий по биологии для 9 класса

Определители растений и животных

Гербарные
образцы,
фиксированные
объекты
беспозвоночных, микропрепараты

Атласы
по
анатомии
человека,
таблицы
ЭКГ,
рентгенограммы и МРТ-снимки
Цифровые образовательные ресурсы (ЭОР):

Архив заданий ВсОШ: rosolymp.ru, biocpm.ru

Виртуальные лаборатории: «Клетка», «Мейоз», «Биосинтез
белка»

Цифровые определители растений и животных

3D-атлас анатомии человека

Интерактивные генетические задачники

Материалы портала «Единое содержание общего
образования» (edsoo.ru)
Технические средства:

микроскопы (световые, бинокулярные)

компьютеры, проектор, экран

доступ к интернет-ресурсам

лупы, препаровальные инструменты, булавки для
анатомических работ.